本文選題：教育績(jī)效技術(shù) + 教學(xué)系統(tǒng)方法　； 參考：《開放教育研究》2012年06期

【摘要】：許多教育工作者都試圖通過運(yùn)用信息技術(shù)、創(chuàng)新教學(xué)模式等手段來提高教學(xué)質(zhì)量。然而,影響教學(xué)質(zhì)量的環(huán)境是多維、互動(dòng)和變化的,需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),運(yùn)用系統(tǒng)方法處理教學(xué)質(zhì)量問題。教育績(jī)效技術(shù)本質(zhì)上是一項(xiàng)提高教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)技術(shù),該領(lǐng)域包括(但不限于)分析(Analysis)、設(shè)計(jì)(Design)、開發(fā)(Development)、實(shí)施(Implementation)和評(píng)價(jià)(Evaluation)等范疇(簡(jiǎn)稱ADDIE),即以"適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展"為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的依據(jù),找出績(jī)效差距,分析差距成因;對(duì)癥下藥,設(shè)計(jì)和開發(fā)合適的改進(jìn)方案;實(shí)施該方案,并對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教育績(jī)效技術(shù)要求教育組織內(nèi)各部門的工作形成合力,注重綜合治理(holistic approach),追求整體效應(yīng)(synergistic effect),強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)。教育績(jī)效技術(shù)是在教育領(lǐng)域踐行科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要抓手。高校中的高教研究人員、遠(yuǎn)程開放教育研究人員、教育技術(shù)專家等應(yīng)該是教育績(jī)效技術(shù)專家,發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)工程指揮者的作用。
[Abstract]:Many educators try to improve teaching quality by using information technology and innovating teaching mode. However, the environment that affects the teaching quality is multidimensional, interactive and changing, so we need to use the systematic method to deal with the teaching quality problems under the guidance of the scientific concept of development. Educational performance technology is essentially a systematic technology to improve the quality of teaching. This field includes (but is not limited to) the fields of (Analysis), design, development, implementation and evaluation, that is, "adapting to the economic and social needs." To promote the all-round development of human being "to measure the quality of education and teaching, to find out the performance gap, to analyze the causes of the gap, to design and develop the appropriate improvement plan for the case, to carry out the program, and to evaluate its effect." Educational performance technology requires the work of various departments in the educational organization to form a joint force, and to pay attention to the comprehensive management of (holistic approach), and pursue the overall effect (synergistic effect), emphasizes continuous improvement. Educational performance technology is an important grasp to practice the scientific development concept in the field of education. The higher education researchers, the distance open education researchers and the educational technology experts should be the educational performance technical experts and give full play to the role of the teaching system engineering commander.
【作者單位】： 上海外國(guó)語大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系;《開放教育研究》編輯部;
【分類號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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9 組文;愛輝區(qū)提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量[N];黑河日?qǐng)?bào);2009年

10 嚴(yán)志均;教育教學(xué)質(zhì)量上層樓[N];韶關(guān)日?qǐng)?bào);2005年

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3 崔欣，

本文編號(hào)：2084749