本文選題：家校合作 + 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展　； 參考：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2012年02期

【摘要】：以家校合作內(nèi)涵促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能,長(zhǎng)期以來(lái)缺乏應(yīng)有的重視。在對(duì)家校合作與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)性進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,凸顯家校合作對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用,并通過(guò)意識(shí)層面的轉(zhuǎn)變,家校合作能力的提升,家校合作制度化的增強(qiáng)等措施,使家校合作成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種有效途徑。
[Abstract]:The function of promoting teachers' professional development with the connotation of home-school cooperation has been lacking due attention for a long time. Based on the analysis of the correlation between home-school cooperation and teachers' professional development, it highlights the promoting effect of home-school cooperation on teachers' professional development, and promotes the ability of home-school cooperation through the change of consciousness. Home-school cooperation has become an effective way to promote the professional development of teachers.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G459

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2080062