發(fā)布時(shí)間：2018-06-28 23:21

  本文選題：希望感 + 積極心理學(xué)�。� 參考：《中國(guó)健康心理學(xué)雜志》2012年05期

【摘要】：目的研究大學(xué)生希望感及影響因素。方法采用成人性情希望量表(ADHS)和自編的個(gè)人基本資料問(wèn)卷對(duì)505名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果①大學(xué)生總體希望水平得分為(22.09±2.94);②學(xué)業(yè)成績(jī)和獲得獎(jiǎng)勵(lì)這2個(gè)因素影響大學(xué)生動(dòng)力思維(F學(xué)業(yè)=6.20,P0.001;F獎(jiǎng)勵(lì)=5.29,P0.001)和希望感水平(F學(xué)業(yè)=2.66,P0.05;F獎(jiǎng)勵(lì)=2.41,P0.001),性別、年齡、年級(jí)、專業(yè)、生源、學(xué)校層次、是否擔(dān)任學(xué)生干部等因素對(duì)其動(dòng)力思維和希望水平?jīng)]有顯著影響。結(jié)論大學(xué)生總體希望水平中等偏下;學(xué)業(yè)成績(jī)和獲得獎(jiǎng)勵(lì)等主觀因素影響大學(xué)生動(dòng)力思維和希望水平。
[Abstract]:Objective to study college students' sense of hope and its influencing factors. Methods 505 college students were tested by ADHS and personal basic data questionnaire. Results (1) the scores of students' overall level of hope were (22.09 鹵2.94) and (22.09 鹵2.94), academic achievement and reward were two factors influencing the students' dynamic thinking (F study 6.20p 0.001F reward 5.29P0.001) and the level of hope (2.66% P0.05F award 2.41P0.001), sex, age, grade, major, student origin, and so on. School level, whether as student cadres or other factors have no significant impact on their dynamic thinking and level of hope. Conclusion College students' general level of hope is moderate, and the subjective factors, such as academic achievement and reward, affect the students' dynamic thinking and level of hope.
【作者單位】： 中國(guó).廣東醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教研室;暨南大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：廣東省教育科研“十一五”規(guī)劃2010年度研究項(xiàng)目,課題批準(zhǔn)號(hào):2010tjk185 廣東醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)課題,課題號(hào):JY0908
【分類號(hào)】：B844.2;G645.5

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2079792