本文選題：民辦農(nóng)民工子女學(xué)校 + 課程設(shè)置　； 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2012年06期

【摘要】：民辦農(nóng)民工子女學(xué)校課程問題是繼農(nóng)民工子女入學(xué)難問題后逐漸成為廣大研究者關(guān)注的重點問題之一。梳理我國民辦農(nóng)民工子女學(xué)校課程研究相關(guān)文獻發(fā)現(xiàn),民辦農(nóng)民工子女學(xué)校課程研究內(nèi)容主要圍繞學(xué)校課程實施所需硬件設(shè)施、實施主體教師、學(xué)科教學(xué)法、隱形課程等展開的。對這一義務(wù)教育階段最薄弱的環(huán)節(jié),應(yīng)提煉出特殊的課題與教學(xué)模式。
[Abstract]:The problem of the school curriculum for the children of peasant workers is one of the key problems that the researchers pay more and more attention to after it is difficult for the children of migrant workers to enrol in school. Combing the relevant literature of the study on the curriculum of the children of private migrant workers in our country, it is found that the research content of the curriculum of the children of private migrant workers mainly revolves around the hardware facilities required for the implementation of the school curriculum, the implementation of the main teachers, the subject teaching method. An invisibility course, etc. For the weakest link in compulsory education stage, special subjects and teaching mode should be refined.
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院教育政策研究中心;青海大學(xué)211辦;
【分類號】：G423

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 蔡霞;關(guān)于進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女教育問題研究的文獻綜述[J];上海教育科研;2004年12期

2 陶紅梅,許燕,張小方,顧莉莉,洪金俠;北京打工子弟學(xué)校與公立學(xué)校初中生心理健康狀況的比較研究[J];中國特殊教育;2004年09期

3 謝尹安;鄒泓;李小青;;北京市公立學(xué)校與打工子弟學(xué)校流動兒童師生關(guān)系特點的比較研究[J];中國教育學(xué)刊;2007年06期

4 王博;;關(guān)于長沙市區(qū)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育情況的調(diào)查與思考[J];中國教育學(xué)刊;2006年08期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡艷濤;;農(nóng)民工子女就學(xué)問題分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年02期

2 周佳;“自助安置”與農(nóng)民工子女簡易學(xué)校的扶持[J];比較教育研究;2004年09期

3 宋月萍,譚琳;論我國基礎(chǔ)教育的性別公平[J];婦女研究論叢;2004年02期

4 雷萬鵬;從多元需求看流動兒童教育政策選擇[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2005年03期

5 朱曉斌;流動人口子女義務(wù)教育政策的價值分析[J];教育評論;2003年02期

6 徐小霞,張翠娥;弱勢在延續(xù)——農(nóng)民工在子女教育過程中的角色分析[J];青年探索;2005年04期

7 張秋凌,屈志勇,鄒泓;流動兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查——對北京、深圳、紹興、咸陽四城市的訪談報告[J];青年研究;2003年09期

8 鄒泓,屈智勇,張秋凌;我國九城市流動兒童生存和受保護狀況調(diào)查[J];青年研究;2004年01期

9 郭良春,姚遠,楊變云;流動兒童的城市適應(yīng)性研究——對北京市一所打工子弟學(xué)校的個案調(diào)查[J];青年研究;2005年03期

10 黃劍波,成功;市場、社會、國家與流動人口子女的教育——以浦東新區(qū)的民工子弟學(xué)校為例[J];青年研究;2005年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 李軍;我國義務(wù)教育階段就近入學(xué)政策分析[D];華東師范大學(xué);2007年

2 石紹賓;城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均等化供給研究[D];山東大學(xué);2007年

3 楊海燕;城市化進程中職業(yè)教育發(fā)展研究[D];北京師范大學(xué);2006年

4 林曉華;媒介素養(yǎng)與少數(shù)民族發(fā)展[D];四川大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄒彬;我國城市化進程中農(nóng)民工子女義務(wù)教育問題研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 楊素蘋;流動兒童教育問題現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];西南師范大學(xué);2005年

3 李偉梁;流動人口子女家庭教育問題研究[D];華中師范大學(xué);2003年

4 許尤佳;城市化進程中的教育供需結(jié)構(gòu)調(diào)整研究[D];浙江大學(xué);2003年

5 朱娟;透視南京市流動人口子女義務(wù)教育現(xiàn)狀[D];南京師范大學(xué);2004年

6 陳紅燕;流動兒童學(xué)校生存與發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2004年

7 王云江;西部農(nóng)村剩余人力資源開發(fā)研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2005年

8 代燕春;苗族流動人口家庭教育資源狀況的個案研究[D];云南師范大學(xué);2005年

9 吳兵;中國特色社會主義公平觀研究[D];河北大學(xué);2006年

10 劉金紅;從課程角度探討農(nóng)村兒童教育問題與對策[D];重慶師范大學(xué);2006年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李相如,李芬芬,馮張昌,王少甫,駱秉全;北京市農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與初步研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;1999年01期

2 姚計海;唐丹;;中學(xué)生師生關(guān)系的結(jié)構(gòu)、類型及其發(fā)展特點[J];心理與行為研究;2005年04期

3 楊文娟;新型師生關(guān)系:雙向尊重——淺議流動人口子女在公辦學(xué)校中的師生關(guān)系平等[J];基礎(chǔ)教育研究;2003年09期

4 楊文娟;讓每個孩子都接受良好的教育——淺談公辦學(xué)校流動人口子女的教育活動平等[J];基礎(chǔ)教育研究;2003年Z2期

5 唐鈞;;社會政策的基本目標(biāo):從克服貧困到消除社會排斥[J];江蘇社會科學(xué);2002年03期

6 王茜帆,余慧初,揚軍,朱俊暉,張革;廣州市中學(xué)生心理健康調(diào)查分析[J];健康心理學(xué)雜志;2000年02期

7 李悠;流動人口家庭環(huán)境對子女道德認(rèn)知發(fā)展影響的實證研究[J];教育導(dǎo)刊;2003年Z2期

8 李曉明;農(nóng)民工子女教育問題淺析[J];教育與經(jīng)濟;2005年01期

9 孫紅玲;淺論轉(zhuǎn)型時期流動人口子女的教育公平問題[J];教育科學(xué);2001年01期

10 朱曉斌;流動人口子女義務(wù)教育政策的價值分析[J];教育評論;2003年02期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周朝坤;;基于教師專業(yè)化背景的教師教育類課程設(shè)置探索與思考[J];長江師范學(xué)院學(xué)報;2011年04期

2 毛智力;;高職院校大學(xué)生心理健康教育課程設(shè)置的思考[J];中國電力教育;2011年22期

3 歐治華;;論梁啟超的課程思想[J];教育評論;2011年04期

4 丹琦;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有無“好身板”[J];教育;2011年23期

5 李飛飛;尹愛青;;論教師專業(yè)發(fā)展與教師教育專業(yè)化[J];天津市教科院學(xué)報;2011年04期

6 閆華;;網(wǎng)絡(luò)公開課要和學(xué)生培養(yǎng)計劃相結(jié)合[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2011年07期

7 錢小龍;汪霞;;美、英、澳三國教師教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀與特點[J];外國教育研究;2011年04期

8 李晨;;大學(xué)生心理健康教育的困境與出路[J];山東電力高等專科學(xué)校學(xué)報;2011年02期

9 楊佃靜;;小課表,大學(xué)問——如何編排合理有序的課程表[J];山東教育;2011年Z1期

10 韓欣;;新課標(biāo)理念下的教學(xué)策略[J];河北教育(綜合版);2011年Z1期

相關(guān)會議論文 前10條

1 鄧剛;李淑蘭;;廬山國學(xué)與白鹿洞書院的課程設(shè)置[A];中國書院論壇[3][C];2002年

2 徐輝;;對心理健康教育課程設(shè)置為必修課的思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

3 周玲;劉佛軍;;淺談大學(xué)生心理健康教育的課程設(shè)置和教學(xué)[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年

4 靳玉樂;;二十世紀(jì)美國七大課程事件評介[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

5 茍亞春;;夸美紐斯“泛智”教育思想初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 周小李;;艾波茨霍姆學(xué)校與費爾霍普學(xué)校之比較及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

7 丁洪偉;趙東風(fēng);余江;;教育改革是關(guān)系實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事[A];全國光學(xué)、光電和電子類專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗交流、研討會專集[C];2002年

8 劉清華;;試論傳教士對晚清教育改革的參與及影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

9 張文華;;試論傅任敢的教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 肖朗;;近代西方教育導(dǎo)入中國之探源——艾儒略與明末西方教育的導(dǎo)入[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（7）——中外教育交流史研究（含留學(xué)教育、教會教育等）[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 沈奕;今春起我省調(diào)整義務(wù)教育階段課程設(shè)置[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

2 盧春櫻;從課程設(shè)置、教學(xué)方法看德育的實效性[N];貴州政協(xié)報;2002年

3 本報記者 毛傳來;把學(xué)生的心拉回到課堂中來[N];浙江日報;2003年

4 殷悅;課程設(shè)置該調(diào)整了！[N];音樂周報;2008年

5 記者 望劍;城區(qū)初中統(tǒng)一作息時間和課程設(shè)置[N];三峽日報;2006年

6 唐慧卿邋江北記者站 陳海波;江北1.7萬外來務(wù)工人員子女上學(xué)無憂[N];寧波日報;2007年

7 王蒙;細(xì)分市場成民辦教育機構(gòu)關(guān)鍵[N];商務(wù)時報;2008年

8 本報記者　 林澤全;小學(xué)初中新生使用新課表[N];自貢日報;2006年

9 北京市崇文區(qū)教育委員會　楊志成;美國基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的若干特點[N];中國教育報;2003年

10 孫凱;我國教育體制的思考及建議[N];黑龍江日報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 呂耀中;英國學(xué)校多元文化教育研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 黃凱玫（Cadelia Lane Ambrose）;圣盧西亞的學(xué)校教育改革[D];華東師范大學(xué);2007年

3 吳nI南;無錫國專與現(xiàn)代國學(xué)教育[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡海燕;基于就業(yè)能力調(diào)查的教育技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置探究[D];江西師范大學(xué);2008年

2 洪希;教師職前教育課程設(shè)置的中英比較[D];西北師范大學(xué);2009年

3 倪俊超;促進科學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的職前與職后一體化課程的研究[D];陜西師范大學(xué);2005年

4 何雪利;職前教師教學(xué)基本能力培養(yǎng)方案的設(shè)計研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

5 楊金花;法國教師教育課程設(shè)置研究[D];河北師范大學(xué);2007年

6 許海深;中俄教師教育課程設(shè)置比較研究[D];天津大學(xué);2006年

7 關(guān)勝利;日本“綜合學(xué)習(xí)時間”對蒙授研究性學(xué)習(xí)借鑒與啟發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

8 吳秀杰;澳大利亞以能力為本位的TAFE課程[D];南京師范大學(xué);2007年

9 楊明霞;課程相關(guān)性分析探討[D];華東師范大學(xué);2008年

10 王鶯鶯;課程的主流文化研究[D];湖南科技大學(xué);2007年

，

本文編號：2068317