本文選題：壓力性生活事件 + 主觀幸福感��； 參考：《心理發(fā)展與教育》2012年05期

【摘要】：在應(yīng)對(duì)的交互作用模式、壓力緩沖與壓力易損性假說基礎(chǔ)上提出一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型,探討應(yīng)對(duì)方式在青少年壓力性生活事件與主觀幸福感之間的中介效應(yīng),以及情緒智力的調(diào)節(jié)效應(yīng)。被試為1670名青少年,研究工具包括青少年生活事件量表、特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問卷、情緒智力量表和主觀幸福感問卷。結(jié)果顯示:(1)應(yīng)對(duì)方式在壓力性生活事件與主觀幸福感之間起部分中介作用。(2)情緒智力在壓力性生活事件對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響中起調(diào)節(jié)作用:在低壓力性生活事件下,高情緒智力的青少年應(yīng)對(duì)方式較好,在高壓力性生活事件下,不論情緒智力如何,應(yīng)對(duì)方式都不好,情緒智力是壓力易損因子。
[Abstract]:On the basis of coping interaction model, stress buffer and stress vulnerability hypothesis, a moderated intermediary model was proposed to explore the mediating effect of coping style between adolescent stress life events and subjective well-being. And the regulating effect of emotional intelligence. The subjects were 1670 adolescents. The research tools included adolescent life event scale, trait coping style questionnaire, emotional intelligence scale and subjective well-being questionnaire. The results show that coping style plays a part in mediating the relationship between stress life events and subjective well-being.) emotional intelligence plays a regulatory role in the influence of stress life events on coping style: in low stress life events, Adolescents with high emotional intelligence have better coping style. Under high stress life events, no matter how emotional intelligence, coping style is not good, emotional intelligence is a stress vulnerability factor.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(11JJD190005) 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(GD11CXL03)
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2029825