本文選題：評(píng)價(jià)素養(yǎng) + 教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)�。� 參考：《中小學(xué)管理》2012年04期

【摘要】：教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)研究在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)比較新的領(lǐng)域,學(xué)校有必要厘清幾個(gè)基本問(wèn)題:什么是評(píng)價(jià)素養(yǎng),學(xué)校如何篩選或整合評(píng)價(jià)素養(yǎng)的內(nèi)涵;評(píng)價(jià)素養(yǎng)包含哪些方面,如何確定校本化內(nèi)容。提升教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的具體做法:增強(qiáng)教師在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)意識(shí),加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用,選擇合適的評(píng)價(jià)方式以及設(shè)計(jì)有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方案等。
[Abstract]:The research on teachers' evaluation literacy is still a relatively new field in China. It is necessary for schools to clarify several basic questions: what is evaluation literacy, how schools select or integrate the connotation of evaluation literacy, what aspects of evaluation literacy include, How to determine the content of school-based. The specific ways to improve teachers' evaluation literacy are to strengthen teachers' evaluation consciousness in the teaching process, to strengthen the application of evaluation results, to select appropriate evaluation methods and to design evaluation schemes to promote students' learning effectively, and so on.
【作者單位】： 廣東深圳南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 李瓊,倪玉菁;從知識(shí)觀(guān)的轉(zhuǎn)型看教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角色之嬗變[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年04期

【相似文獻(xiàn)】

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1 隴南市武都區(qū)佛崖學(xué)區(qū)教師 胡啟林;談新課改中教師評(píng)價(jià)意識(shí)的轉(zhuǎn)變[N];隴南日?qǐng)?bào);2010年

2 王德明（作者單位系南充市嘉陵區(qū)曲水小學(xué)）;教師要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)評(píng)價(jià)和培養(yǎng)學(xué)生[N];四川政協(xié)報(bào);2005年

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本文編號(hào)：2011344