發(fā)布時(shí)間：2018-06-12 06:22

  本文選題：三元智力理論 + 成功智力理論　； 參考：《吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年12期

【摘要】：斯騰伯格在智力研究領(lǐng)域孜孜以求三十余年,他提出的三元智力理論和成功智力理論為智力研究注入了新的活力。本文對(duì)斯騰伯格的三元智力理論和成功智力理論進(jìn)行了簡(jiǎn)介,評(píng)述了二者的貢獻(xiàn),進(jìn)而指出了斯滕伯格智力理論在教育教學(xué)中的應(yīng)用以及實(shí)踐意義,以期為我國(guó)的教育改革提供有益的借鑒。
[Abstract]:Steinberg has been pursuing intelligence research for more than 30 years. His theory of triple intelligence and successful intelligence has injected new vitality into the study of intelligence. This paper briefly introduces Steinberg's ternary intelligence theory and successful intelligence theory, reviews their contributions, and points out the application and practical significance of Stenberger's intelligence theory in education and teaching. In order to provide a useful reference for China's educational reform.
【作者單位】： 吉林化工學(xué)院學(xué)生處;
【分類(lèi)號(hào)】：G44

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2008690