本文選題：藏區(qū)教育 + 地域性��； 參考：《民族教育研究》2012年03期

【摘要】：藏區(qū)教育受自然、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度以及民族傳統(tǒng)文化的影響較大,表現(xiàn)出明顯的地域性和民族性特征。重視藏區(qū)教育的地域性和民族性是十分必要和緊迫的。藏區(qū)要在開辦寄宿制學(xué)校,發(fā)展實(shí)用教育,建立激勵和穩(wěn)定人才的長效機(jī)制,服務(wù)民族學(xué)生、培養(yǎng)民族人才,開展雙語教學(xué),傳承民族文化、強(qiáng)化民族及文化交流與融合等方面,積極探索與實(shí)踐,突出教育的地域性和民族性,確保藏區(qū)教育的持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:Tibetan education is greatly influenced by nature, social environment, economic development degree and national traditional culture, showing obvious regional and national characteristics. It is necessary and urgent to pay attention to the regionality and nationality of Tibetan education. Tibetan areas should set up boarding schools, develop practical education, establish a long-term mechanism to motivate and stabilize talented people, serve ethnic students, train ethnic talents, carry out bilingual teaching, and pass on national culture. Strengthen ethnic and cultural exchange and integration, actively explore and practice, highlight the regional and ethnic nature of education, ensure the sustainable development of education in Tibetan areas.
【作者單位】： 四川民族學(xué)院;
【分類號】：G527

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2004138