本文選題：學(xué)校變革 + 慣性　； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2012年10期

【摘要】：當(dāng)前我國學(xué)校變革面臨前所未有的機(jī)遇:政府職能轉(zhuǎn)變奠定學(xué)校變革良好的政治基礎(chǔ);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級成為學(xué)校變革的經(jīng)濟(jì)動力;文化沖突與融合營造學(xué)校變革的多元文化氛圍;關(guān)注民生創(chuàng)建學(xué)校變革的和諧社會環(huán)境。同時,學(xué)校變革仍面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):慣性讓政府與學(xué)校角色的轉(zhuǎn)變遲緩;片面追求以升學(xué)率為重心的"教育GDP"仍未根本扭轉(zhuǎn);盲目追求特色讓學(xué)校迷失本色。學(xué)校唯有從升學(xué)率的奴隸到依法辦學(xué)的主人,回歸本色、辦出特色,讓育人成為學(xué)校變革的靈魂,方能應(yīng)對挑戰(zhàn)。
[Abstract]:At present, the school reform in our country is faced with unprecedented opportunities: the transformation of government functions lays a good political foundation for school reform, the optimization and upgrading of industrial structure becomes the economic motive force of school reform; Cultural conflict and fusion create a multicultural atmosphere of school change, and concern people's livelihood to create a harmonious social environment for school change. At the same time, school reform is still facing severe challenges: inertia makes the transition of government and school role slow; one-sided pursuit of "education GDP" with emphasis on transition rate has not been fundamentally reversed; blind pursuit of characteristics makes schools lose their true character. Only by going to school from slave to master in accordance with the law can the school return to its original character and make education the soul of the school reform so that it can cope with the challenge.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué);
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級政府統(tǒng)籌機(jī)制研究”(11YJC880059)
【分類號】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1999667