本文選題：自我決定 + 心理需要　； 參考：《教育評論》2012年04期

【摘要】：由基本需要理論、有機(jī)整合理論、認(rèn)知評價(jià)理論和因果定向理論四個(gè)相互聯(lián)系的分理論所組成的自我決定理論,為解決學(xué)校情景中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供了許多有益的啟示。該理論主要強(qiáng)調(diào)個(gè)體的基本心理需要是學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力;外部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化是動(dòng)機(jī)有效性的前提;適合的教學(xué)風(fēng)格和有效的激勵(lì)是提升動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的外在條件;自我調(diào)節(jié)是動(dòng)機(jī)持久性的保證。
[Abstract]:The self-decision theory is composed of four interrelated sub-theories: basic needs theory, organic integration theory, cognitive evaluation theory and cause-and-effect orientation theory. In order to solve the school situation how to improve students' learning motivation provides a lot of useful inspiration. The theory emphasizes that the basic psychological needs of individuals are the fundamental motivation of learning, the transformation of external motivation is the premise of motivation effectiveness, the appropriate teaching style and effective motivation are the external conditions to enhance the intensity of motivation. Self-regulation is the guarantee of motivation persistence.
【作者單位】： 肇慶學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G420

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本文編號：1948561