本文選題：視覺素養(yǎng) + 評價��； 參考：《上海教育科研》2012年01期

【摘要】：澳大利亞以視覺素養(yǎng)教育理論與實踐為基礎(chǔ),提出評價學習者視覺素養(yǎng)的"ShowMe"框架,該評價框架以視覺素養(yǎng)與圖畫書教學整合為依托,通過提出問題和回答問題的方式,針對從K2至K6年級的學生制定不同的視覺素養(yǎng)評價標準。"ShowMe"框架是對視覺素養(yǎng)評價機制的嘗試和創(chuàng)新,對我國視覺素養(yǎng)教育與評價具有啟示作用。
[Abstract]:Based on the theory and practice of visual literacy education, Australia proposes a "ShowMe" framework for evaluating the visual literacy of the learners. The framework is based on the integration of visual literacy and picture book teaching. By putting forward questions and answering questions, the framework of visual literacy evaluation for students from K2 to K6 grades. "ShowMe" frame. The frame is an attempt and innovation for the evaluation mechanism of visual literacy, and it will enlighten China's visual literacy education and evaluation.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院教育技術(shù)系;
【分類號】：G561.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1934611