本文選題：集體教育活動 + 研究對象　； 參考：《教育科學(xué)研究》2012年06期

【摘要】：正教育活動史研究的提出不但意味著教育史學(xué)一個嶄新研究領(lǐng)域的出現(xiàn),更象征著教育史學(xué)研究范式的根本轉(zhuǎn)變。教育活動史研究的提出意味著教育史學(xué)一個嶄新研究領(lǐng)域的出現(xiàn)是因?yàn)橐酝慕逃穼W(xué)研究只關(guān)注教育思想史和教育制度史兩個方面,而將更為基
[Abstract]:The research on the history of positive educational activities not only means the emergence of a new research field of educational history, but also symbolizes the fundamental transformation of the paradigm of educational history research. The introduction of the study of the history of educational activities means that the emergence of a new research field of educational history is because the past studies of educational history only focus on the history of educational thought and the history of educational system, and will be more fundamental.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中國教育活動史研究”(DAA090143)的階段性成果
【分類號】：G519

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1921830