本文選題：義務(wù)教育 + 教師工資�。� 參考：《現(xiàn)代教育管理》2012年01期

【摘要】：英國是世界上最早實(shí)施教育系統(tǒng)績效工資的國家之一,其中小學(xué)教師績效工資制度具有完善的法律法規(guī)依據(jù),實(shí)行基于職級的績效工資,具有完善的制度設(shè)計(jì),設(shè)有多種津貼。借鑒英國的經(jīng)驗(yàn),我國在建立并推廣義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資制度時(shí),應(yīng)明確各級教育行政機(jī)構(gòu)的職責(zé),建立基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的職稱制度,逐步取消中小學(xué)教師職稱配比限制,多設(shè)置激勵(lì)性津貼。
[Abstract]:The United Kingdom is one of the earliest countries in the world to implement the performance pay of the education system. Among them, the performance pay system of primary school teachers has a perfect legal and regulatory basis, a performance wage based on rank, a perfect system design and a variety of allowances. Using the experience of Britain for reference, when establishing and popularizing the performance wage system of teachers in compulsory education schools, we should make clear the responsibilities of educational administrative institutions at all levels, establish a professional title system based on professional standards, and gradually abolish the restrictions on the matching of professional titles of primary and secondary school teachers. Set more incentive allowances.
【作者單位】： 北京師范大學(xué);天津市南開區(qū)文化和旅游局;
【分類號】：G556.1

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 強(qiáng)海燕,托尼·布什;不同文化背景下的中英學(xué)校管理個(gè)案比較[J];比較教育研究;2002年05期

2 宋尚桂;高校人文教育與科學(xué)教育相融合問題的歷史分析與改革對策[J];濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年02期

3 強(qiáng)海燕,托尼·布什;跨文化視角下的中英基礎(chǔ)教育[J];教育研究;2001年10期

4 趙世超;高等教育應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)教育與人文教育的整合[J];教育研究;2002年11期

5 徐光亮;;現(xiàn)代高等教育:科學(xué)教育與人文教育的融合[J];西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年04期

6 司曉宏,強(qiáng)海燕;中英基礎(chǔ)教育管理體制比較研究[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年03期

7 司曉宏;人文精神、人文教育與人的全面發(fā)展[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年05期

8 趙世超;高等教育應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)教育與人文教育整合并重[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年S1期

9 侯耀先;從英國教育管理體制看我國教育管理體制的改革[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2002年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 鄭耀雄;試論素質(zhì)教育導(dǎo)向的小學(xué)管理[D];華中師范大學(xué);2000年

2 姜麗靜;地方課程芻論——對地方課程未來形態(tài)的文化學(xué)探索[D];華南師范大學(xué);2002年

3 李國書;論我國公立中小學(xué)學(xué)校決策中的教師參與[D];華南師范大學(xué);2002年

4 張勇;英國中小學(xué)校本教師管理的有效策略研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 張志強(qiáng);我國“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制研究[D];西南大學(xué);2006年

6 榮建波;高職生物學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)人文精神培養(yǎng)的探索[D];江西師范大學(xué);2006年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王小飛;英國教師評價(jià)制度的新進(jìn)展——兼PRP體系計(jì)劃述評[J];比較教育研究;2002年03期

2 周波;國外的義務(wù)教育及經(jīng)費(fèi)問題[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2003年12期

3 孟旭,樊香蘭;發(fā)達(dá)國家義務(wù)教育投入的成功經(jīng)驗(yàn)[J];基礎(chǔ)教育參考;2004年05期

4 柳國輝;諶啟標(biāo);;國外教師績效評價(jià)的理念與實(shí)踐[J];基礎(chǔ)教育參考;2006年02期

5 祝溧;由英國的PRP教師評價(jià)制度審視我國的發(fā)展性教師評價(jià)[J];教學(xué)與管理;2005年25期

6 朱家存;論我國義務(wù)教育發(fā)展不均衡的成因及其矯正對策[J];教育理論與實(shí)踐;2003年23期

7 楊軍;;英國促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展政策綜述[J];外國教育研究;2005年12期

8 王凱;張文華;;英國基礎(chǔ)教育教師評價(jià)制度改革評鑒[J];外國教育研究;2006年12期

9 吳紹琪;徐嬌;;美英日三國中小學(xué)教師工資制度研究[J];現(xiàn)代教育論叢;2006年04期

10 申衛(wèi);英國教師評價(jià)制度的啟示[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2005年09期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 陳國鐵;當(dāng)前英國地方基礎(chǔ)教育體系比較[D];福建師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 雷泓霈;;別讓“教師工資不低于公務(wù)員”成為畫餅[J];江西教育;2009年10期

2 萬明華;;關(guān)于我省義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革情況的調(diào)研報(bào)告[J];江西教育;2009年Z4期

3 樊彩萍;;我國教師工資的統(tǒng)計(jì)分析與政策建議[J];教育發(fā)展研究;2010年21期

4 本刊記者;;教育部人事司負(fù)責(zé)人解讀義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY政策及答疑[J];人民教育;2010年06期

5 ;國務(wù)院:義務(wù)教育教師工資應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師);2009年01期

6 李傳江;;蘇北義務(wù)教育均衡發(fā)展對策——在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》背景下[J];宜賓學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

7 張銳;;淺談教師績效工資的實(shí)施與績效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建[J];知識經(jīng)濟(jì);2009年12期

8 王海燕;;論我國義務(wù)教育教師績效工資制度[J];才智;2009年32期

9 張雷;;均衡視野下義務(wù)教育教師流動機(jī)制探究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年11期

10 蘇丁一;;“教師工資不低于公務(wù)員”值得期待[J];教書育人;2009年07期

相關(guān)會議論文 前5條

1 李玲;楊舒涵;;城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)優(yōu)化研究——基于學(xué)齡人口變化趨勢預(yù)測[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

2 張利秀;王守玉;;創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制 促進(jìn)均衡發(fā)展[A];中國民辦教育大典[C];2010年

3 范先佐;付衛(wèi)東;;義務(wù)教育均衡發(fā)展與省級統(tǒng)籌[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

4 孫來勤;;農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)齡人口向城性流動——表征、問題及治理思路的行政倫理審視[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

5 李伯玲;袁桂林;謝李雪;;縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——Y縣的個(gè)案[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 趙宇清;我省農(nóng)村教師待遇大幅提高[N];黑龍江日報(bào);2008年

2 記者 高偉山;總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 完善機(jī)制 進(jìn)一步把好事辦好[N];中國教育報(bào);2010年

3 記者 李發(fā)偉;研究審定《咸陽市義務(wù)教育學(xué)校和其他事業(yè)單位績效工資實(shí)施意見》等事項(xiàng)[N];咸陽日報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 任麗梅;義務(wù)教育學(xué)�；A(chǔ)性績效工資基本兌現(xiàn)[N];中國改革報(bào);2010年

5 記者 路熙娜;學(xué)校今年全部“現(xiàn)代化”[N];濱海時(shí)報(bào);2010年

6 通訊員 司學(xué)群;落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資[N];湖南日報(bào);2010年

7 記者 姜麗;我市教師工資待遇顯著提升[N];岳陽晚報(bào);2010年

8 ;教育部:義務(wù)教育學(xué)校禁止錄取掛鉤捐資[N];新華每日電訊;2010年

9 記者 蘇婷;2012年100個(gè)區(qū)縣全部實(shí)現(xiàn)初步均衡[N];中國教育報(bào);2011年

10 早報(bào)評論專欄作者 21世紀(jì)高等教育研究院副院長 熊丙奇;怎樣真正確保教師工資待遇？[N];東方早報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 劉惠林;中國農(nóng)村教育財(cái)政問題研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2007年

2 洪志忠;教師績效評價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張麗秀;我國義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY改革若干問題探析[D];吉林大學(xué);2011年

2 雷美;我國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY制實(shí)施中的問題與對策研究[D];西南大學(xué);2011年

3 張玲玲;河南省獲嘉縣義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY政策實(shí)施情況調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 張園園;英國義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資制度研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 黃彬;義務(wù)教育學(xué)校教師聘任制存在的問題及其矯正策略[D];西南大學(xué);2008年

6 弓志敏;小學(xué)教師工資、福利與教育質(zhì)量關(guān)聯(lián)性研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

7 王巧;義務(wù)教育學(xué)校校園安全防治透析[D];華中師范大學(xué);2011年

8 張宏;淳化縣農(nóng)村義務(wù)教育資源流失的現(xiàn)狀及其問題研究[D];西北大學(xué);2011年

9 于力;農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理問題研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

10 李方柏;農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)的問題與對策[D];江西師范大學(xué);2006年

，

本文編號：1901000