本文選題：體驗(yàn)式 + 積極生成�。� 參考：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2012年07期

【摘要】：積極心理學(xué)關(guān)注人類潛在的核心美德,倡導(dǎo)積極心理品質(zhì)的培養(yǎng),這一理念為中學(xué)心理健康教育教學(xué)提供了一個(gè)新的思路。積極心理學(xué)理念下的中學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)模式強(qiáng)調(diào):以學(xué)生積極心理發(fā)展為本的成長(zhǎng)課堂;注重學(xué)生在課堂中的體驗(yàn)式成長(zhǎng);在團(tuán)體動(dòng)力推動(dòng)下,教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與自然生成的和諧統(tǒng)一。構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有效、具有可操作性的學(xué)校心理健康教育課堂教學(xué)模式,應(yīng)以活動(dòng)為載體,注重學(xué)生體驗(yàn)的感知—活動(dòng)—分享—評(píng)估的課堂結(jié)構(gòu)模式。在積極心理學(xué)理念的引領(lǐng)下探索中學(xué)心理課堂教學(xué)模式,可以豐富和發(fā)展學(xué)校心理健康的理論,并指導(dǎo)實(shí)踐。
[Abstract]:Positive psychology pays close attention to the potential core virtues of human beings and advocates the cultivation of positive psychological qualities, which provides a new way of thinking for the teaching of mental health education in middle schools. The classroom teaching mode of mental health education in middle school under the concept of positive psychology emphasizes: the growth classroom based on the positive psychological development of students; the experiential growth of students in the classroom; the promotion of group motivation; The harmonious unity between the presupposition of teaching goal and natural generation. To construct a scientific, standardized, effective and operable classroom teaching model of school mental health education, we should take the activity as the carrier and pay attention to the classroom structure model of perception, activity, sharing and evaluation of students' experience. Under the guidance of the idea of positive psychology, it can enrich and develop the theory of school mental health and guide the practice.
【作者單位】： 廣東省廣州市第二中學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(GHB093125)
【分類號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1889207