本文選題：上海普教科研 + 關(guān)注實(shí)踐��； 參考：《上海教育科研》2012年03期

【摘要】：三十年來(lái)上海市教科所做了大量的研究工作,其中最具有開(kāi)創(chuàng)性和歷史價(jià)值的是關(guān)注實(shí)踐、服務(wù)學(xué)校的追求和研究。文章記敘了親身經(jīng)歷的四項(xiàng)研究:成功教育研究、分層遞進(jìn)教學(xué)研究、跨學(xué)科探究活動(dòng)研究、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目研究。從幾個(gè)小側(cè)面反映了大時(shí)代的特點(diǎn)。
[Abstract]:In the past 30 years, Shanghai has done a lot of research work, among which the most pioneering and historical value is to pay attention to practice, service school's pursuit and research. This paper describes four studies that have been experienced in person: successful education research, hierarchical progressive teaching research, cross-disciplinary inquiry activity research, and new high quality school promotion project research. It reflects the characteristics of the Great Age from several aspects.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普教所;
【分類(lèi)號(hào)】：G527

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 胡興宏;學(xué)業(yè)不良原因的教學(xué)論分析[J];上海教育科研;1992年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 丁笑炯;近年來(lái)我國(guó)個(gè)別化教學(xué)研究述要[J];上海教育科研;1997年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 葉琳;分層教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及其反思[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

2 周翔;檢視、理解與建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2003年

3 康春華;數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2003年

4 郝軍;初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

5 程焱;初中校實(shí)施能力分班教學(xué)效果的個(gè)案研究[D];首都師范大學(xué);2006年

6 王玉花;初中體育選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐研究[D];江西師范大學(xué);2005年

7 劉敬芳;個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)初中生學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展的探討[D];山東師范大學(xué);2006年

8 吳小娥;分層教學(xué)的實(shí)踐與反思[D];江西師范大學(xué);2006年

9 楊永紅;民辦中學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)模式的研究與探討[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 殷鳳蓮;高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究[D];河北師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1870417