本文選題：大學(xué)生 + 心理應(yīng)激��； 參考：《教育探索》2012年09期

【摘要】：大學(xué)生常見心理應(yīng)激源包括學(xué)習(xí)壓力、個(gè)人發(fā)展、社交能力、感情交流、家庭經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理應(yīng)激的識別與干預(yù)可以通過加強(qiáng)對大學(xué)生的教育引導(dǎo)、加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃教育、完善大學(xué)生心理應(yīng)激頇警與支持系統(tǒng)、營造和諧的校園文化環(huán)境等途徑來進(jìn)行。
[Abstract]:The common stressors of college students include learning stress, personal development, social ability, emotional communication, family economy and adaptability. The identification and intervention of college students' psychological stress can strengthen the education of college students' learning career and career planning, and perfect the psychological stress warning and support system of college students. To create a harmonious campus cultural environment and other ways to carry out.
【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：黑龍江省人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(1155xs407) 2010年大學(xué)生思想政治教育研究項(xiàng)目(2010XSC0003)
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1867757