本文選題：英語學(xué)習(xí)系統(tǒng) + 泛在學(xué)習(xí)�。� 參考：《中國電化教育》2012年09期

【摘要】：在泛在學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,超越課堂之外的"非正式"學(xué)習(xí)逐漸成為學(xué)習(xí)者獲取學(xué)習(xí)信息的有效途徑。隨著智能手機的普及、移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛覆蓋和數(shù)字電視的深度應(yīng)用,通過手機移動終端的移動學(xué)習(xí)(m-Learning)和通過電視節(jié)目傳遞的交互式電視學(xué)習(xí)(t-Learning)具備巨大應(yīng)用潛力。該文通過對移動學(xué)習(xí)與電視學(xué)習(xí)進行對比研究,并結(jié)合二者特點和優(yōu)勢,設(shè)計了基于交互電視和手機移動學(xué)習(xí)終端的雙向設(shè)備的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。并以語言學(xué)習(xí)為例,詳盡闡述了該系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和軟件界面設(shè)計,以幫助學(xué)習(xí)者建立一種學(xué)習(xí)材料豐富、學(xué)習(xí)情境真實、操作簡便、個性化的移動語言學(xué)習(xí)系統(tǒng),達到最優(yōu)化的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。
[Abstract]:Under the guidance of universal learning theory, "informal" learning beyond the classroom has gradually become an effective way for learners to obtain learning information. With the popularity of smart phones, the wide coverage of mobile Internet and the deep application of digital television, mobile learning through mobile terminals and interactive television learning via TV programs have great potential. Based on the comparative study of mobile learning and television learning and combining their characteristics and advantages, this paper designs a two-way learning system based on interactive television and mobile learning terminal. Taking language learning as an example, the hardware system structure and software interface design of the system are described in detail to help learners establish a mobile language learning system with rich learning materials, real learning situation, simple operation and individuation. To achieve optimal learning process and learning results.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目青年基金項目“下一代信息技術(shù)支持的教育技術(shù)實踐監(jiān)控與評價”(項目編號:11YJC880159) 2011年度教育部高等學(xué)校博士學(xué)科點專項科研基金課題“信息技術(shù)深層整合教學(xué)結(jié)構(gòu)與教師教育技術(shù)學(xué)科化研究”(課題編號:20110043110013)資助
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1861679