本文選題：AGIL模型 + 高校遠(yuǎn)程教育�。� 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2012年01期

【摘要】：文章借鑒帕森斯的"AGIL"模型理論對(duì)高校遠(yuǎn)程教育發(fā)展的問題進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)高校遠(yuǎn)程教育存在難以適應(yīng)國際化沖擊和社會(huì)需求變化、培養(yǎng)目標(biāo)過于單一、資源整合不充分、對(duì)文化因素重視不足和制度規(guī)范不完善等問題。因此,文章從"AGIL"模型的適應(yīng)功能、目標(biāo)達(dá)成功能、整合功能和潛在模式維持功能出發(fā),提出了基于"AGIL"的高校遠(yuǎn)程教育發(fā)展對(duì)策,使其朝著創(chuàng)新進(jìn)取的方向不斷發(fā)展。
[Abstract]:Based on Parsons'"AGIL" model theory, this paper analyzes the problems in the development of distance education in colleges and universities. It is found that distance education in colleges and universities is difficult to adapt to the impact of internationalization and the changes of social needs, the training goal is too single, and the integration of resources is not sufficient. Pay less attention to cultural factors and imperfect system. Therefore, based on the functions of adaptation, goal achievement, integration and potential mode maintenance of the "AGIL" model, this paper puts forward the development countermeasures of distance education based on "AGIL", which makes it develop continuously in the direction of innovation and enterprising.
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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