發(fā)布時(shí)間：2018-05-03 12:34

  本文選題：教育 + 教師　； 參考：《教育評(píng)論》2012年03期

【摘要】：教育事業(yè)是關(guān)乎人的生命發(fā)展的事業(yè),人格輻射是最關(guān)鍵、也是最成功的教育,從人格視域探討教師角色具有重要的意義。教師至少扮演學(xué)生人格成長(zhǎng)的傾聽者、溝通者、引領(lǐng)者和反思者四種基本角色,教師角色的實(shí)現(xiàn),需要更新教育理念,由"教授型"到"導(dǎo)向型";拓展教育時(shí)空,由"課堂型"到"生活型";轉(zhuǎn)變教育目的,由"技術(shù)型"到"人格型";彰顯人文價(jià)值,由"定向型評(píng)價(jià)"到"形成型評(píng)價(jià)"。
[Abstract]:Education is related to the development of human life, personality radiation is the most critical and most successful education, from the perspective of personality to explore the role of teachers has an important significance. Teachers at least play the four basic roles of listener, communicator, leader and introspector in the development of students' personality. The realization of teacher's role needs to renew the educational concept, from "professor-type" to "oriented", and to expand education space and time. From "classroom type" to "life type", to change educational purpose, from "technical type" to "personality type", to highlight humanistic value, from "oriented evaluation" to "formative evaluation".
【作者單位】： 重慶交通大學(xué)思想政治理論課教學(xué)科研部;
【基金】：2011年國(guó)家社科基金項(xiàng)目“教師人格優(yōu)化系統(tǒng)研究”的成果之一,批準(zhǔn)文號(hào)11XZX012
【分類號(hào)】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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10 王兆t，

本文編號(hào)：1838501