發(fā)布時間：2018-04-25 23:37

  本文選題：過程性評價 + 價值哲學(xué)�。� 參考：《齊魯學(xué)刊》2012年04期

【摘要】：過程性評價是在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)的各類信息加以即時、動態(tài)地解釋,借以優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、調(diào)整教學(xué)策略從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程價值增值的活動。教學(xué)價值的內(nèi)在性、生成性決定了過程性評價不但要揭示內(nèi)在于學(xué)習(xí)過程中的價值,而且要生成學(xué)習(xí)過程的新價值。順應(yīng)教學(xué)活動的過程性特征,過程性評價在解釋復(fù)雜學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)上,要即時地揭示當(dāng)下學(xué)習(xí)情境與學(xué)生未來發(fā)展的關(guān)系,指引學(xué)生面向未來的發(fā)展方向。過程性評價在復(fù)雜的教學(xué)情境中對學(xué)生知識建構(gòu)與轉(zhuǎn)知成智的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面分析,能夠起到促進(jìn)個體生命完滿建構(gòu)的作用。
[Abstract]:Process evaluation is an activity in which students' learning information can be explained instantly and dynamically in order to optimize the learning process and adjust the teaching strategies so as to realize the value increment of the teaching process. The intrinsic and generative nature of the teaching value determines the process evaluation not only to reveal the value in the learning process, but also to generate the new value of the learning process. On the basis of explaining the complicated learning process, the process evaluation should reveal the relationship between the present learning situation and the students' future development, and guide the students to the future development direction. Process evaluation can make a comprehensive analysis of students' knowledge construction and the learning process of transforming knowledge into intelligence in complex teaching situations, which can play an important role in promoting the perfect construction of individual life.
【作者單位】： 山東女子學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃專項(xiàng)課題“高職院校專業(yè)理論課程過程性評價體系研究”(GJA080022)
【分類號】：G424

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1803518