發(fā)布時間：2018-04-25 13:32

  本文選題：數(shù)字化教育資源 + 資源建設(shè)��； 參考：《教育與職業(yè)》2012年27期

【摘要】：文章以河南工程學(xué)院專職教師為調(diào)查對象,以問卷調(diào)查的方式了解教師對數(shù)字化教育資源建設(shè)、應(yīng)用和共享的態(tài)度、意見和建議,分析了教師應(yīng)用數(shù)字化教育資源的現(xiàn)狀和需求。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化教育資源基本能滿足教師需求。在此基礎(chǔ)上,研究者認為,學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師開展數(shù)字化教育資源教學(xué)應(yīng)用研究,探究新興的教學(xué)方法和模式,實現(xiàn)資源的有效應(yīng)用。
[Abstract]:Taking the full-time teachers of Henan Institute of Engineering as the investigation object, this paper investigates the teachers' attitude, opinions and suggestions to the construction, application and sharing of digital education resources by means of questionnaire. This paper analyzes the current situation and requirements of teachers' application of digital educational resources. Through the analysis of the survey data, it is found that the school digital education resources can basically meet the teachers' needs. On this basis, the researchers believe that the school should encourage teachers to carry out research on the teaching application of digital educational resources, explore new teaching methods and models, and realize the effective application of resources.
【作者單位】： 河南工程學(xué)院人文社會科學(xué)系;贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作處;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：1801547