本文選題：獨(dú)立學(xué)院 + 團(tuán)體心理輔導(dǎo)��； 參考：《中國公共衛(wèi)生》2012年03期

【摘要】：目的了解團(tuán)體心理輔導(dǎo)與心理健康教育課程對(duì)獨(dú)立學(xué)院新生適應(yīng)能力的干預(yù)效果。方法選取遼寧省沈陽市某獨(dú)立學(xué)院2009級(jí)新生160人,隨機(jī)分為干預(yù)組和對(duì)照組,干預(yù)組接受3個(gè)月的團(tuán)體心理輔導(dǎo)和心理健康教育課程,對(duì)照組不接受任何干預(yù),應(yīng)用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)和艾森克人格問卷(EPQ)對(duì)干預(yù)組和對(duì)照組進(jìn)行干預(yù)前、后測(cè)量。結(jié)果干預(yù)前干預(yù)組、對(duì)照組SCL-90總分分別為(164.88±39.73)(、156.44±34.18)分,干預(yù)后,干預(yù)組與對(duì)照組SCL90總分分別為(140.14±29.54)(、156.04±34.74)分,干預(yù)組與對(duì)照組干預(yù)后、干預(yù)組干預(yù)前后總分比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05或P0.01);干預(yù)后,干預(yù)組內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)分別為(58.65±7.70)、(47.60±8.89)(、41.21±5.83)分,對(duì)照組分別為(54.37±9.29)(、51.51±9.65)(、43.20±6.03)分,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05或P0.01)。結(jié)論適應(yīng)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)與心理健康教育課程相結(jié)合,有助于提高獨(dú)立學(xué)院新生適應(yīng)能力。
[Abstract]:Objective to investigate the effect of group counseling and mental health education on the adaptive ability of freshmen in independent colleges. Methods 2009 freshmen of an independent college in Shenyang, Liaoning Province, were randomly divided into two groups: intervention group and control group. The intervention group received group psychological counseling and mental health education for 3 months, while the control group did not receive any intervention. Symptom Checklist-90 (SCL-90) and Eysenck Personality questionnaire (EPQ) were used to measure before and after intervention in the intervention group and the control group. Results the total scores of SCL-90 in the intervention group and the control group were 164.88 鹵39.73 and 156.44 鹵34.18, respectively. After the intervention, the total score of SCL90 in the intervention group and the control group was 140.14 鹵29.54 and 156.04 鹵34.74, respectively. After intervention, the total score of the intervention group was higher than that of the control group. After intervention, the scores of extroversion, neuroticism and psychoticism were 58.65 鹵7.70, 47.60 鹵8.89, 41.21 鹵5.83 in the intervention group and 54.37 鹵9.29, 51.51 鹵9.6520 鹵6.03 in the control group, respectively. Conclusion the combination of adaptive group counseling and mental health education is helpful to improve the adaptability of freshmen in independent colleges.
【作者單位】： 沈陽醫(yī)學(xué)院何氏視覺科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教研室;沈陽醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教研室;
【基金】：遼寧省高等教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題(2009B-13)
【分類號(hào)】：G449

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【共引文獻(xiàn)】

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9 鄢呈s，

本文編號(hào)：1779076