本文選題：認(rèn)同(心理學(xué)) + 人格��； 參考：《中國學(xué)校衛(wèi)生》2012年04期

【摘要】：目的探討青少年民族認(rèn)同與國家認(rèn)同的狀況及其與個體人格特征、心理健康的關(guān)系,為開展青少年民族認(rèn)同與國家認(rèn)同培養(yǎng)和教育提供依據(jù)。方法分層整群隨機(jī)抽取貴州省572名青少年,采用青少年民族認(rèn)同與國家認(rèn)同問卷、核心自我評價量表和自測健康評定量表進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果不同性別、民族和學(xué)段青少年民族認(rèn)同和國家認(rèn)同多個維度水平差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05);民族認(rèn)同、國家認(rèn)同與核心自我評價、心理健康各變量之間均呈顯著正相關(guān)(P值均0.01),且能夠顯著預(yù)測個體核心自我評價與心理健康(△R2值分別為0.142和0.093)。結(jié)論青少年民族認(rèn)同和國家認(rèn)同對人格特征和心理健康具有一定的影響。
[Abstract]:Objective to explore the status of adolescent national identity and national identity, the relationship with individual personality characteristics and mental health, and to provide basis for developing ethnic identity and national identity training and education. Methods 572 adolescents in Guizhou province were randomly selected and randomly selected, and the national identity and national identity questionnaire were adopted, and the core self evaluation was adopted. The results showed that the differences of national identity and national identity were statistically significant (P 0.05), national identity, national identity and core self-evaluation, and there was a significant positive correlation between the various variables of mental health (P value, 0.01), and the difference between national identity and national identity. The individual core self-evaluation and mental health were predicted significantly (the value of delta R2 was 0.142 and 0.093 respectively). Conclusion adolescent national identity and national identity have a certain influence on personality and mental health.

【作者單位】： 興義民族師范學(xué)院教科系;
【基金】：貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(09GH030)
【分類號】：B844.2;R395.6

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1776815