本文選題：教育　切入點：“主體”　出處：《教育理論與實踐》2012年25期

【摘要】：現(xiàn)代教育伴隨著西方哲學的步伐陷入主體的危機和困境,主要表現(xiàn)為教育中主體的混亂、主體對他者的規(guī)訓以及主體對自我的奴役。本真的教育應該是"人"的教育,因為教育的原點是"人",教育的主題是生活。教育可以從生活的路徑完成從"主體"到"人"的超越,然而,這樣的超越并不意味著教育應該回歸生活,教育應該基于現(xiàn)實生活,超越日常生活,引領(lǐng)未來美好生活。
[Abstract]:Modern education is accompanied by the development of western philosophy into the crisis and the predicament of the subject . The main manifestations are the confusion of the subject in education , the discipline of the subject and the slavery of the subject to the self . The real education should be the education of " people " because the origin of education is " people " and the subject of education is life . Education can complete the transcendency of " subject " to " human " from the path of life . However , such transcendency does not mean that education should return to life , education should be based on the real life , surpass the daily life and lead the future better life .

【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【分類號】：G40-011

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本文編號：1725306