本文選題：教師信念　切入點(diǎn)：情感素養(yǎng)　出處：《教育評論》2012年04期

【摘要】：在教師理性信念形成過程中,情感能夠起到重要的推動作用。良好的情感素養(yǎng),可以促使教師獲得將個(gè)人價(jià)值與職業(yè)價(jià)值追求相結(jié)合的理性認(rèn)識,產(chǎn)生對理論學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣,有利于將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為個(gè)人的理性信念,引導(dǎo)教師進(jìn)入專業(yè)成長的良性軌道。教師教育中的審美教育活動,是提高教師及師范生情感素養(yǎng)的有力手段,可以在潛移默化中完成對學(xué)習(xí)者高尚情感的激發(fā)與陶冶。
[Abstract]:In the process of teachers' rational belief formation, emotion can play an important role.Good emotional accomplishment can promote teachers' rational understanding of combining personal value and professional value pursuit, generate a continuous interest in theoretical learning, and help to transform the knowledge learned into personal rational beliefs.Guide teachers to a healthy track of professional growth.The aesthetic education activity in teacher education is a powerful means to improve the emotional literacy of teachers and normal students. It can stimulate and cultivate the noble emotion of learners in the process of imperceptible influence.
【作者單位】： 咸陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G451

【共引文獻(xiàn)】

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10 繆o傇，

本文編號：1724104