本文選題：網(wǎng)絡(luò)用戶行為　切入點(diǎn)：個(gè)性化　出處：《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版)》2012年S1期

【摘要】：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn),通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行跟蹤記錄、統(tǒng)計(jì)和分析,推斷出學(xué)生當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的需求,并根據(jù)這個(gè)結(jié)果把學(xué)生真正需要的教學(xué)資源自動(dòng)推送到其面前,讓合適的教學(xué)資源在合適的時(shí)機(jī)推送給合適的學(xué)生,達(dá)到個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目的.
[Abstract]:In view of the characteristics of network teaching, through tracking, recording, statistics and analysis of students' online behavior in the course of network teaching, we infer the current demand of students in network teaching.According to this result, the teaching resources that students really need are automatically pushed to them, and the right teaching resources are pushed to the right students at the right time to achieve the goal of individualized network teaching.
【作者單位】： 國防科技大學(xué)信息中心;國防科技大學(xué)圖書館;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目(BCA110020)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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4 劉，

本文編號(hào)：1724044