本文選題：教師教育　切入點(diǎn)：信息技術(shù)應(yīng)用技能　出處：《教育與職業(yè)》2012年14期

【摘要】：教師教育專業(yè)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力是畢業(yè)生職業(yè)能力構(gòu)成的重要組成部分,是未來教師專業(yè)化發(fā)展不可缺少的重要素養(yǎng)。文章旨在探索適應(yīng)地方高校的教師教育專業(yè)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)模式。文章以北華大學(xué)的教學(xué)實(shí)際為例,指出采用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)法、實(shí)踐應(yīng)用研究法等多種方式可以有效提高師范生的綜合素質(zhì)。
[Abstract]:The ability of applying information technology to students majoring in teacher education is an important part of the professional ability of graduates. It is an indispensable and important accomplishment for teachers' professional development in the future. The purpose of this paper is to explore the mode of cultivating the ability of applying information technology to teachers' education students in local colleges and universities. The article takes the teaching practice of Beihua University as an example. It is pointed out that the comprehensive quality of normal school students can be effectively improved by adopting the goal-task-driven teaching method, the inquiry learning method and the practice and application of the research method.
【作者單位】： 北華大學(xué);
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1653866