本文選題：教師　切入點(diǎn)：教學(xué)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2012年08期

【摘要】：教學(xué)個(gè)性是教師教學(xué)成熟的標(biāo)志,是教師"人性"在教學(xué)中的體現(xiàn)。教學(xué)的主體和客體的多元性和不確定性決定了教學(xué)的個(gè)性化特征,也決定了教師必須有個(gè)性。但在教育實(shí)踐中,中小學(xué)教師的教學(xué)個(gè)性卻由于學(xué)校管理、評(píng)價(jià)機(jī)制和教師個(gè)體思想的缺乏等原因被遮蔽了。通過教師主體回歸、個(gè)體意識(shí)覺醒和自我提升可以彰顯教師的教學(xué)個(gè)性。
[Abstract]:Teaching personality is the mark of teacher's teaching maturity and the embodiment of teacher's "human nature" in teaching. The diversity and uncertainty of the subject and object of teaching determine the individualized characteristics of teaching. However, in educational practice, the teaching personality of primary and secondary school teachers is obscured by the lack of school management, evaluation mechanism and teachers' individual thoughts. Individual consciousness awakening and self-improvement can show teachers' teaching personality.
【作者單位】： 咸陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：陜西咸陽師范學(xué)院2010年度專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目《基于非正式學(xué)習(xí)視角的教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展研究》(項(xiàng)目編號(hào):10XSYK111)的階段性成果
【分類號(hào)】：G420

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李江源;論我國社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的教育制度推進(jìn)[J];教育理論與實(shí)踐;2002年08期

2 劉宣文;論未來師生關(guān)系的人本主義趨向[J];課程.教材.教法;1999年06期

3 華軍;規(guī)范的自由與自由的規(guī)范——從《莊子》一書看自由境界[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;2004年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 楊明全;論教師參與課程變革[D];華東師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉慧蓮;劉蓉;;淺談素質(zhì)教育中教學(xué)個(gè)性化的滲透[J];內(nèi)江科技;2009年01期

2 王玉華;關(guān)于思想政治課教學(xué)個(gè)性化的實(shí)踐與思考[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年03期

3 陳兆美;;教育人性化 教學(xué)個(gè)性化[J];教育研究與實(shí)驗(yàn).新課程研究;2006年08期

4 劉瑞欣;個(gè)性化課堂教學(xué)探究[J];山西教育(綜合版);2005年08期

5 農(nóng)定歐;試論教師的教學(xué)個(gè)性化[J];廣西右江民族師專學(xué)報(bào);2000年S1期

6 雷桂萍;在反思中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展[J];山西教育(綜合版);2005年08期

7 王安全;關(guān)于穩(wěn)定貧困地區(qū)教師隊(duì)伍的思考[J];教育探索;2005年09期

8 陳晶;;管理者視角下的教師工作滿意度影響因素探析[J];教育與職業(yè);2008年24期

9 閆娟枝;;淺論教師個(gè)體專業(yè)化[J];太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年S1期

10 張晶;;新課程改革背景下教師的利益沖突問題以及解決辦法[J];中國教師;2009年17期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 王小棟;孫河川;;發(fā)展性教師評(píng)價(jià)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的啟示[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 葛春霞;西方教師職業(yè)倦怠研究及其對(duì)我國的啟示[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 首都師范大學(xué)　蘆艷芳;考量師德應(yīng)與社會(huì)進(jìn)程合拍[N];中國教育報(bào);2007年

3 任英杰 劉興富;隱性知識(shí)傳遞與分享的創(chuàng)新平臺(tái)[N];天津教育報(bào);2008年

4 本報(bào)記者 趙小雅;合作是教師重要的專業(yè)品性[N];中國教育報(bào);2007年

5 ;未來的希望[N];中國電腦教育報(bào);2007年

6 ;師德——教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題[N];天津日?qǐng)?bào);2005年

7 宜興市和橋高級(jí)中學(xué) 孫勤東;提升教師自主發(fā)展意識(shí)的策略構(gòu)思[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

8 山東省淄博高新區(qū)考古室 晏t，

本文編號(hào)：1653821