本文選題：閩粵地區(qū)　切入點：心理健康　出處：《教育評論》2012年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：作者編制高校教師壓力調(diào)查問卷以及心理健康評定量表對閩粵地區(qū)部分高校教師進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結果分析高校教師壓力狀況及其對心理健康的影響。結果表明,對于發(fā)達地區(qū)高校教師來說,壓力主要來自機遇不佳、家事困擾、競爭與人事關系、科研條件、低收入、現(xiàn)職不滿、職務晉升、婚戀等方面①。
[Abstract]:The author compiled a questionnaire on college teachers' stress and mental health assessment scale to investigate some university teachers in Fujian and Guangdong, and analyzed their stress status and their influence on mental health according to the results of the investigation. For college teachers in developed regions, the pressure mainly comes from poor opportunities, family troubles, competition and personnel relations, scientific research conditions, low income, dissatisfaction, job promotion, love and marriage.
【作者單位】： 暨南大學信息科學技術學院;
【基金】：廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃課題“港澳臺大學生中華民族認同感的內(nèi)隱認知與構建”的成果,批準文號GD11CXL01
【分類號】：G645.1;G443

【參考文獻】

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1 蔡U，

本文編號：1652000