發(fā)布時(shí)間：2018-03-21 03:02

  本文選題：大美育　切入點(diǎn)：教師　出處：《中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：教師擁有課堂授課魅力有助于其形成教育權(quán)威,從而取得課堂教學(xué)的成功。師德魅力、學(xué)識(shí)魅力、課堂掌控魅力、教學(xué)語(yǔ)言魅力、教師形象魅力共同構(gòu)成教師課堂魅力的基本框架。在大美育的視閾下探索教師課堂教學(xué)魅力的構(gòu)成和養(yǎng)成策略,可以有效地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
[Abstract]:Teachers who possess the charm of classroom teaching help them to form the educational authority, and thus achieve the success of classroom teaching, such as the charm of teachers' morality, the charm of learning, the charm of classroom control, the charm of teaching language, and the charm of teaching language. Teachers' image charm together constitutes the basic framework of teachers' classroom charm. Exploring the composition and cultivation strategies of teachers' classroom teaching charm from the perspective of aesthetic education can effectively serve the school education and teaching.
【作者單位】： 北京青年政治學(xué)院青少年教育與管理系;
【分類(lèi)號(hào)】：G420

【共引文獻(xiàn)】

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3 王s，

本文編號(hào)：1641966