發(fā)布時間：2018-03-20 12:16

  本文選題：自然世界　切入點：生活世界　出處：《前沿》2012年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過對胡塞爾現(xiàn)象學(xué)里面的"生活世界"概念的詮釋來為文化價值觀的建構(gòu)奠定一個理論基礎(chǔ)。他在批判由近代西方自然科學(xué)興起所導(dǎo)致形成的"西方文化中心主義"文化觀基礎(chǔ)上,提出了只有"回歸事物本身",回歸人的生活世界才能正確理解不同的文明、文化的價值,人的生活世界是文化—歷史的世界。站在馬克思主義的立場,必須辯證地看待自然科學(xué)與文化的關(guān)系,還要學(xué)會運用馬克思主義的理論批判武器,在實踐中檢驗和發(fā)展文化,最后提倡回歸倫理本位,以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化價值觀的發(fā)展。
[Abstract]:Through the interpretation of the concept of "life world" in Husserl's phenomenology, he lays a theoretical foundation for the construction of cultural values. He criticizes the "western cultural center" formed by the rise of modern western natural science. On the basis of "cultural view", It is put forward that only by "returning to the things themselves" and returning to the life world of people can we correctly understand the value of different civilizations and cultures, and the life world of human beings is the world of culture-history. We must look dialectically at the relationship between natural science and culture, learn to use Marxist theoretical criticism weapons, test and develop culture in practice, and finally advocate a return to the ethical standard. The development of cultural values should be guided by socialist core values.
【作者單位】： 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部;
【基金】：2012年度廣西高校思想政治教育理論與實踐科研課題——“高職大學(xué)生文化價值觀教育融入思想政治理論課教學(xué)的研究”(主持人:黃海峰,項目編號:2012LSZ049)階段性研究成果
【分類號】：G40

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 胡慕賢;;論文化價值觀五種力的建構(gòu)[J];前沿;2012年16期

2 賀來;;“內(nèi)在超越”與哲學(xué)的批判本性[J];學(xué)術(shù)研究;2010年09期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬吉芬;;現(xiàn)象學(xué)視閾下“世界”和“家”內(nèi)涵的演進——從胡塞爾、海德格爾到阿倫特[J];北方論叢;2011年01期

2 王敏;;回歸日常生活[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年04期

3 葛艷麗;;論新時期高校思想政治教育的生活化[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年04期

4 O@化強;;公平、正義的證成及實現(xiàn)路徑[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

5 楊魁森;;深化生活世界理論研究[J];長白學(xué)刊;2007年01期

6 周立秋;;“異化”的生存論闡釋[J];長白學(xué)刊;2009年01期

7 趙紅燦;;理性與主體性的問題間性——現(xiàn)代性理論的核心論域[J];長白學(xué)刊;2009年05期

8 周立秋;;科技異化對人類生存意義的消解[J];長白學(xué)刊;2011年02期

9 肖坤;羅建國;王鳳玲;;大學(xué)創(chuàng)新教育應(yīng)該回歸生活世界——以武昌理工學(xué)院為例[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2011年04期

10 胡云飛;;超學(xué)科視域中的教育關(guān)懷——基于一例學(xué)生行為規(guī)范話語實踐的話語批判[J];教育與教學(xué)研究;2009年04期

相關(guān)會議論文 前4條

1 羅棟;;范式:構(gòu)成及其差異本質(zhì)[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

2 李猛;;胡塞爾的生活世界對兩種文化的融合[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

3 趙峰;;無翼之“鳥”為什么需要“鳥類學(xué)”?——對溫伯格觀點的反駁與思考[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

4 張峰林;;多元文化背景下大學(xué)生道德選擇能力培養(yǎng)的實踐策略思考[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 武克勤;英伽登文學(xué)本體論思想研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 張鳳蓮;馬克思對西方政治思想傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)[D];南開大學(xué);2010年

3 張福海;論海德格爾的本源之思與詩性突圍[D];山東師范大學(xué);2011年

4 吳琳;人的生存模式哲學(xué)反思[D];吉林大學(xué);2011年

5 董震;尋找屬人的希望[D];吉林大學(xué);2011年

6 方新文;對話德育論[D];河北師范大學(xué);2011年

7 耿淑玲;基于人文關(guān)懷的科學(xué)課程的構(gòu)建[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 戴國斌;管理者戰(zhàn)略勝任素質(zhì)理論模型與實證研究[D];中南大學(xué);2010年

9 唐杰;胡塞爾哥廷根時期“同感”概念研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

10 趙偉;時間與創(chuàng)造[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋明珠;米蘭·昆德拉小說敘事形態(tài)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 劉昌頂;以人為本的哲學(xué)視角研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

3 胡斯源;大學(xué)生生命教育探索[D];中國海洋大學(xué);2010年

4 鄧昊;“神圣”的科學(xué)[D];武漢理工大學(xué);2010年

5 王奎;海德格爾“此在的時間性”問題研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 徐文妹;終身道德學(xué)習(xí)理念及其教育啟示[D];山東師范大學(xué);2011年

7 馬進;語文教學(xué)中“愛的教育”研究[D];山東師范大學(xué);2011年

8 范玉;論馬克思新世界觀對于西方傳統(tǒng)哲學(xué)的超越[D];沈陽師范大學(xué);2011年

9 丁衛(wèi)真;漢娜·阿倫特和她的《拉赫爾·瓦倫哈根：一個猶太婦女的生活》[D];河南大學(xué);2011年

10 孟雷;胡塞爾與哈貝馬斯“生活世界”理論比較研究[D];西南大學(xué);2011年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王平亞;何小忠;;生活世界理論視野下的課堂教學(xué)及其回歸路徑[J];教育科學(xué)論壇;2007年09期

2 楊瑞芬;;從生活的視角反思備課[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年09期

3 劉菊;;讓德育回歸生活世界[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年08期

4 杜瑞;黃欣祥;;教育能否回歸生活問題的思考[J];海南廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年04期

5 楊晶晶;;回歸學(xué)生生活的學(xué)校教育的思考[J];學(xué)理論;2011年02期

6 汪世堂;論素質(zhì)教育的文化價值觀[J];中國教育學(xué)刊;1997年05期

7 劉濟良;論現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人的生活世界的消解及其教育對策[J];教育理論與實踐;2002年01期

8 楊莉君;科學(xué)世界與生活世界的統(tǒng)一——兼論新課程的取向[J];中國教育學(xué)刊;2002年06期

9 王攀峰;教學(xué)與生活的關(guān)系問題研究述評[J];江西教育科研;2004年09期

10 葉志明;論道德教育回歸生活世界的思想淵源——古希臘哲學(xué)價值觀對道德教育的啟示[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2004年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王寶森;;文化價值觀對大學(xué)生心理成長之影響[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會暨專業(yè)委員會成立十周年紀(jì)念大會論文集[C];2001年

2 張夢霞;;國際型教育產(chǎn)業(yè)客戶決策行為實證研究[A];中國市場學(xué)會2006年年會暨第四次全國會員代表大會論文集[C];2006年

3 舒志定;;馬克思教育思想的人文特質(zhì)探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 陳家斌;;論夸美紐斯的“教育適應(yīng)自然”原則及其現(xiàn)實意義[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 李勤;邱建華;;人·生命·生活·生成——關(guān)于生活德育的理論與實踐研究初探[A];《新時代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年

6 孫蕾;;對創(chuàng)新教育的幾點思考[A];吉林省行政管理學(xué)會“加強體制機制創(chuàng)新，，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會論文集（《吉林政報》2008·理論專刊）[C];2008年

7 舒志定;;現(xiàn)實的個人:教育的出發(fā)點——馬克思教育思想當(dāng)代性的一個視角[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 舒志定;;馬克思教育思想研究的基礎(chǔ)與路徑[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 袁書鳳;孫河川;;2009年教育效能學(xué)術(shù)成果文獻綜述[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

10 ;論學(xué)校組織的人為性——基于布迪厄教育社會學(xué)理論的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 李亦敏;“生活世界”的教育學(xué)[N];中華讀書報;2007年

2 上官子木;文化價值觀與人才供需錯位[N];南方周末;2004年

3 鄭豪杰;“生活世界”用“生命”開啟[N];中國教育報;2003年

4 靖國平;讓課堂充滿智慧探險[N];中國教育報;2004年

5 丁強;讓教育立足學(xué)生回歸生活[N];中國教育報;2007年

6 傅程鯤;生態(tài)教育與教育生態(tài)[N];團結(jié)報;2006年

7 張華（作者單位：華東師范大學(xué)）;主導(dǎo)基礎(chǔ)教育課程改革的五種理念[N];中國教育資訊報;2002年

8 冉亞輝 易連云;教育理論建設(shè)的文化價值觀[N];中國教育報;2006年

9 趙小雅;義無反顧奏響改革進行曲[N];中國教育報;2006年

10 李松林;課程與教學(xué)——多維度助力推進新課程改革[N];中國教育報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 岳偉;批判與重構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2005年

2 潘建紅;現(xiàn)代科技發(fā)展與道德教育重建[D];華中科技大學(xué);2006年

3 張淑燕;我國當(dāng)代情感教育的現(xiàn)實思考[D];東北師范大學(xué);2008年

4 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年

5 熊和平;課程與生活[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 李曉陽;教師經(jīng)驗及其生成[D];華中科技大學(xué);2009年

7 蔣開君;范梅南現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)思想研究[D];首都師范大學(xué);2011年

8 鄧友超;論教育的理解性[D];華東師范大學(xué);2004年

9 王冬云;交往德育研究[D];吉林大學(xué);2009年

10 趙炳輝;新課改視域下教師課程意識研究[D];東北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李敏;“游戲”在師生交往中的本體價值[D];安徽師范大學(xué);2005年

2 柳謙;論體驗的教育價值[D];廣西師范大學(xué);2005年

3 孫娜;有水之源，有本之木[D];東北師范大學(xué);2006年

4 蔡延泉;被束縛的個性[D];曲阜師范大學(xué);2007年

5 王歡;德育回歸生活世界的理論探析[D];黑龍江大學(xué);2009年

6 張翠平;論實踐的課程觀[D];華中師范大學(xué);2004年

7 楊美榮;杜威教育思想的現(xiàn)象學(xué)意識[D];首都師范大學(xué);2005年

8 李創(chuàng)斌;構(gòu)建以體驗為基礎(chǔ)的道德教育模式探索[D];陜西師范大學(xué);2005年

9 李玲;回歸生活世界的學(xué)校德育[D];西南師范大學(xué);2005年

10 陸云峰;走向生活的德育教科書研究[D];上海師范大學(xué);2006年

本文編號：1639055