本文選題：心理健康教育　切入點：教學需求　出處：《中國地質教育》2012年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了了解地質類高校大學生心理健康教育課程的需求狀況,筆者采用自編問卷,對中國地質大學(北京)、中國地質大學(武漢)2所地質類高校共539名大學生進行了問卷調查。結果表明,地質類高校大學生心理健康教育課程應該是一門集知識、體驗和活動為一體的綜合性課程體系;該課程教學目的是調節(jié)心態(tài),優(yōu)化地質類高校大學生的心理品質;目前地質類高校大學生最需要講授的教學內容是情緒管理、人際關系及自我認識方面;情境模擬、案例分析、氛圍創(chuàng)設、實踐或活動鍛煉模式、審美或音樂熏陶模式等是地質類高校大學生需要的教學模式和方法。
[Abstract]:In order to understand the demand of psychological health education for geological college students, the author adopts a self-made questionnaire. A questionnaire survey was conducted on 539 college students from China University of Geosciences (Beijing University of Geosciences, China University of Geosciences) (Wuhan University of Geosciences). The results showed that the course of psychological health education for geological college students should be a knowledge collection. The teaching purpose of the course is to adjust the mentality and optimize the psychological quality of college students in geological colleges and universities. At present, the teaching content of geological college students most needs to be emotional management. Interpersonal relationship and self-knowledge, situational simulation, case analysis, atmosphere creation, practice or activity training mode, aesthetic or musical edification model are the teaching models and methods needed by geological college students.
【作者單位】： 中國地質大學(北京)思想政治教育學院;中國地質大學(武漢)馬克思主義學院;
【基金】：國家社科基金(09BSH042) 教育部哲學社會科學研究重大課題(高校思政、黨建、穩(wěn)定、網(wǎng)絡)委托項目(08SZ2011)
【分類號】：G441

【參考文獻】

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本文編號：1596465