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美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校評價研究

發(fā)布時間:2018-03-04 02:10

  本文選題:美國 切入點(diǎn):PDS 出處:《外國中小學(xué)教育》2012年04期  論文類型:期刊論文


【摘要】:美國的專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)存在至今已有二十余年的歷史,其實(shí)施效果日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。美國PDS的效果評價研究包括對其評價框架、方法與程序、結(jié)果及原因、發(fā)展階段的回顧與前瞻等問題。
[Abstract]:American Professional Development School (PDS) has existed for more than 20 years, and the effect of its implementation has become the focus of attention. The research on evaluation of American PDS includes its evaluation framework, methods and procedures, results and reasons. Review and prospect of the development stage.
【作者單位】: 河南教育學(xué)院教育系;
【基金】:河南省軟科學(xué)研究計劃項(xiàng)目“河南省教師隊(duì)伍建設(shè)新模式研究”(項(xiàng)目編號:102400440014)的階段性成果
【分類號】:G571.2

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本文編號:1563671

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