本文關(guān)鍵詞： 動(dòng)機(jī)沖突 前提反事實(shí) 結(jié)果反事實(shí)　出處：《心理科學(xué)》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：考察在3種動(dòng)機(jī)沖突下幼兒反事實(shí)思維理解的發(fā)展。結(jié)果表明:(1)2歲幼兒的加法、減法反事實(shí)思維得分顯著高于替代反事實(shí)思維。(2)在加法反事實(shí)任務(wù)中,2歲幼兒顯著低于4歲幼兒;在減法反事實(shí)任務(wù)中,2-4歲期間,反事實(shí)理解能力逐年提高。(3)在趨避沖突下,加法與減法反事實(shí)得分都顯著高于替代反事實(shí)。(4)在結(jié)果反事實(shí)理解任務(wù)中,隨年齡增長(zhǎng),幼兒結(jié)果反事實(shí)思維理解能力有顯著提高。
[Abstract]:This paper investigates the development of children's counterfactual thinking understanding under three kinds of motivation conflicts. The results show that the addition of children aged 1 to 2 years old, The score of subtraction counterfactual thinking was significantly higher than that of substitution counterfactual thinking. 2 years old children were significantly lower than 4 years old children in additive counterfact task, and in subtraction counterfact task, the ability of understanding counter fact was improved year by year during the period of 2 to 4 years old. The scores of additive and subtraction counterfactual were significantly higher than that of substitute counterfactual. 4) in the task of understanding the result counter-fact, the ability of children's understanding of result-counter-fact thinking improved significantly with the increase of age.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;廣東石油化工學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃(DEA070055) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究(07JAXLX007)的資助
【分類號(hào)】：B844.1

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1554373