基于“動態(tài)生成”理念的教學方案設計——論“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課”的設計策略
本文關鍵詞: 動態(tài)生成 生態(tài)場 教學設計 策略 出處:《黑龍江高教研究》2012年07期 論文類型:期刊論文
【摘要】:"動態(tài)生成"是當前教學創(chuàng)新的方向。在"動態(tài)生成"理念指引下的教學方案設計應有明確的教學目標、精致的教學導入,并充分利用現(xiàn)代媒體創(chuàng)設教學"生態(tài)場",促使課堂教學成為師生"不可重復的激情與智慧綜合生成過程"。
[Abstract]:"Dynamic generation" is the direction of the current teaching innovation. There should be a clear teaching goal of teaching design in the guide of "dynamic generation" under the concept of teaching into fine, and make full use of modern teaching media to create "ecological", make the classroom teaching become teachers "unrepeatable passion and wisdom comprehensive generation process.
【作者單位】: 湛江師范學院思想政治理論課教學部;
【分類號】:G41
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 朱莉;;情感生態(tài)——生態(tài)課堂的主旋律[J];中小學電教(下);2011年09期
2 陳育庭;;基于隨機時滯模型的學習成績波動規(guī)律[J];數(shù)學的實踐與認識;2011年10期
3 周勇;;依托交互式電子白板技術 促進課堂有效生成的思考與研究[J];現(xiàn)代中小學教育;2011年08期
4 楊欽芬;;教師實踐智慧的價值與結(jié)構(gòu)解析[J];天津師范大學學報(基礎教育版);2011年03期
5 康家瑞;;對教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考[J];吉林教育;2011年05期
6 崔迎春;;“活動單導學”模式與幸福課堂建構(gòu)[J];吉林教育;2011年20期
7 李麗;王彥明;;淺析教學理念的幾個實踐誤區(qū)[J];教育科學論壇;2011年07期
8 王洪偉;;課堂實現(xiàn)有效教學若干因素的研究[J];基礎教育;2006年12期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
相關重要報紙文章 前10條
1 江蘇省吳江市南麻中學 金坤榮;生成不能忽視課前預設[N];中國教育報;2006年
2 南京市北京東路小學 陳靜;預設與生成的和諧統(tǒng)一[N];成才導報.教育周刊;2006年
3 常州市武進區(qū)湖塘橋中心小學 王嵐;預設生成和諧統(tǒng)一[N];成才導報.教育周刊;2005年
4 逯陽;關于語文教學的彈性預設 調(diào)控生成[N];中國信息報;2004年
5 李玉柱 尹祚禮;在動態(tài)生成中完美“教案”[N];江蘇教育報;2010年
6 阜寧高等師范學校 楊定洲;淺談新課程背景下體育教師的課程意識[N];成才導報.教育周刊;2005年
7 張良朋;精彩源于“精心”設計[N];中國教師報;2004年
8 張紅梅;實踐活動課教學目標的設計與調(diào)控[N];濟寧日報;2008年
9 阜寧縣城北初級中學 沈明光;構(gòu)建“三位一體”的課堂教學模式[N];成才導報.教育周刊;2005年
10 寧波市李興貴中學 郭裕源;按照“三個代表”要求 構(gòu)建現(xiàn)代教育理念[N];今日信息報;2004年
相關碩士學位論文 前10條
1 陳秀玲;論教學中的動態(tài)生成[D];華中師范大學;2004年
2 譚琳;課堂教學動態(tài)生成中的阻抗與轉(zhuǎn)化思路之研究[D];華東師范大學;2009年
3 夏永庚;論課程的生成性[D];華東師范大學;2006年
4 殷曉靜;課堂教學中的動態(tài)生成性資源研究[D];華東師范大學;2004年
5 王芳;課堂教學互動生成的理論與實踐研究[D];華東師范大學;2006年
6 王昭君;論生命課堂及其建構(gòu)[D];西南大學;2008年
7 尹湘鵬;課堂教學的生態(tài)學研究[D];湖南科技大學;2008年
8 萬秀珍;生成性教學的現(xiàn)實困境和實施策略研究[D];河南大學;2009年
9 朱建華;生成性教學的案例分析研究[D];華中師范大學;2009年
10 鄭先俐;專業(yè)場景中教師課程知識發(fā)展研究[D];西南師范大學;2005年
,本文編號:1522362
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/1522362.html