本文關(guān)鍵詞： 北美高校 大學(xué)經(jīng)歷 學(xué)術(shù)經(jīng)歷 信息技術(shù) 信息素養(yǎng) 課程管理系統(tǒng)　出處：《遠程教育雜志》2012年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："信息技術(shù)與大學(xué)經(jīng)歷"研究已成為近年來北美高等教育領(lǐng)域一個備受關(guān)注的研究主題。以美國著名高等教育信息化專業(yè)協(xié)會EDUCAUSE在2004-2010年間"大學(xué)生與信息技術(shù)"的系列研究報告為基礎(chǔ),對其中的主要問題進行了總結(jié)和梳理。研究發(fā)現(xiàn),雖然信息技術(shù)已經(jīng)滲透到大學(xué)生個人生活的方方面面,但對于絕大部分全日制大學(xué)生而言,信息技術(shù)在其學(xué)術(shù)經(jīng)歷中的應(yīng)用仍停留在便利性和管理功能層面,并沒有對改進學(xué)習(xí)、參與和交互產(chǎn)生深層次的影響;他們支持信息技術(shù)在課程中的"適當"應(yīng)用;他們的信息技術(shù)技能并沒有像自身所評估的那樣強大;他們中只有約三分之一的人對信息技術(shù)的利用符合"網(wǎng)絡(luò)世代"的特征。
[Abstract]:"Information Technology and University experience" Research has become a subject of great concern in the field of higher education in North America in recent years. EDUCAUSE, a leading professional association of higher education informatization in the United States, was established between 2004 and 2010. " University students and Information Technology "based on a series of research reports." The main problems are summarized and combed. The study found that, although information technology has penetrated into all aspects of college students' personal life, but for the majority of full-time college students. The application of information technology in its academic experience remains at the level of convenience and management function, and does not have a deep influence on the improvement of learning, participation and interaction; They support the "appropriate" application of information technology in the curriculum; Their IT skills are not as powerful as they assess; Only about 1/3 of them use information technology in line with the characteristics of the Internet Generation.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;
【基金】：江蘇省社會科學(xué)基金“蘇南城市青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為研究”(編號:YB007) 教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“普通高校教師從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究”(編號:JA880075)的階段性成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1492680