本文關鍵詞： 教學效益 課堂要素 內涵　出處：《教育探索》2012年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于教學效益理念的課堂要素包括時間、教材、學生、環(huán)境和教師。
[Abstract]:Classroom elements based on the concept of teaching effectiveness include time, teaching materials, students, environment and teachers.
【作者單位】： 徐州市廣播電視大學;
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 筆者以為,所謂教學效益,是指教育教學的效果與收益。其主要內涵是包括教學質量在內的實際教育教學效率、教學效果和教與學等各相關因素的收獲與得益;其時間單位包括一堂課或學期、學年以及不同的教育階段,本文主要研究的是前者,即課堂教學效益。因教學質量是個具有時間范疇的

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 陳尚達;語文綜合性學習與學生主體性發(fā)展[J];安徽教育學院學報;2004年02期

2 賀佩蓉;;羅杰斯人本主義教育思想綜述[J];安康師專學報;2005年06期

3 傅炳熙;個性化教育與語文課程改革[J];安陽師范學院學報;2004年03期

4 梁書鳳;;隱性課程:新課程改革目標的重要資源[J];安陽工學院學報;2006年03期

5 張宏薇,陸作生;學校教育中各層次目標特點及關系的分析[J];北方論叢;2003年04期

6 王篤勤,卜煥芳;自主學習與教材把握[J];北京廣播電視大學學報;2001年04期

7 鐘啟泉;概念重建與我國課程創(chuàng)新——與《認真對待“輕視知識”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學教育評論;2005年01期

8 何元春;對體育與健康課程模式多元化的研究[J];北京體育大學學報;2004年02期

9 余宇;通識教育與體育專業(yè)的通識教育[J];北京體育大學學報;2004年04期

10 魏勇;普通高校體育課程教學模式的實效性研究[J];北京體育大學學報;2004年09期

相關會議論文 前3條

1 陳忠勇;;開發(fā)和利用隱性課程 促進青少年思想道德發(fā)展[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設研討會文章選集[C];2006年

2 陳雅先;;略論視唱練耳課程與教學的心理學基礎[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術研討會論文集（下冊）[C];2006年

3 余紅霞;;探析建構主義音樂教學理論與實踐[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術研討會論文集（下冊）[C];2006年

相關博士學位論文 前10條

1 鄔烈炎;藝術設計學科的專業(yè)基礎課程研究[D];南京藝術學院;2001年

2 黃忠敬;知識·權力·控制[D];華東師范大學;2002年

3 傅建明;我國小學語文教科書價值取向研究[D];華東師范大學;2002年

4 劉承波;信息時代高等學校教學過程的變革及其運行機制[D];廈門大學;2002年

5 王春燕;中國學前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學;2003年

6 閆寒冰;信息化教學的助學事件研究[D];華東師范大學;2003年

7 彭虹斌;課程組織研究——從內容到經驗的轉化[D];華南師范大學;2004年

8 楊中樞;學校課程管理研究[D];西北師范大學;2004年

9 嚴書宇;社會科課程研究：反思與構建[D];華東師范大學;2004年

10 柯森;基礎教育課程標準及其實施研究[D];華東師范大學;2004年

相關碩士學位論文 前10條

1 陳青;高中綜合理科課程問題探討[D];華中師范大學;2001年

2 張雯芹;貴陽市產業(yè)結構調整與中等職業(yè)學校專業(yè)設置、課程目標定位研究[D];西南師范大學;2001年

3 紀九利;中國普通高中物理教材的歷史演變及現實啟示[D];西南師范大學;2001年

4 鄭偉;高中研究型課程的理論與實踐探索[D];福建師范大學;2001年

5 鄧友超;走向主體間意義的教師主體性——教育工具的一個目標[D];四川師范大學;2001年

6 陳勝;高中化學實驗教育系統(tǒng)的構建與實施[D];曲阜師范大學;2001年

7 鄭利明;高師化學系課程結構的改革研究[D];曲阜師范大學;2001年

8 張雨強;綜合理科課程開發(fā)及其支持體系構建[D];曲阜師范大學;2001年

9 周曉鵬;人教社高中化學教材“學材化”探索的評析[D];曲阜師范大學;2001年

10 劉蘭;地理教學中科學素質和人文精神培養(yǎng)及整合研究[D];東北師范大學;2002年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 金開峰;;運用多媒體實現思想品德課的有效教學[J];中國現代教育裝備;2011年16期

2 王冬玲;;新課程下多媒體教學的重要意義[J];學周刊;2011年24期

3 李雅芬;;集體備課的頸瓶與突破策略[J];教育理論與實踐;2011年17期

4 吳軍獻;;多媒體輔助生物教學的誤區(qū)[J];中國教育技術裝備;2011年25期

5 成曉琳;;淺談新課改下如何打造有效課堂[J];新課程(下);2011年05期

6 張顯斌;穩(wěn)定教師隊伍的三大策略[J];中小學管理;1994年03期

7 田繼萬;課堂教學需要“七管”[J];中小學管理;1997年09期

8 胡兵華;;中小學多媒體教學績效評價的關聯規(guī)則分析[J];中國教育信息化;2011年10期

9 劉彭芝;改革教學管理模式 追求教學高效益[J];中小學管理;1997年Z1期

10 陳孝標;;“松、靜、勻、樂”——從心理層面給教師減壓增效[J];文理導航(中旬);2011年07期

相關會議論文 前8條

1 葛為紅;陳翱;陳宏聲;;堅持學陶 推進研陶弘陶(節(jié)選)——對當前陶研工作中一些問題的認識和思考[A];第六期全國陶研骨干培訓班文集[C];2001年

2 丁曉邦;;學習·實踐·反思——葉圣陶教育思想的研究和實踐[A];葉圣陶語文教學思想暨教育思想研討會論文集[C];2004年

3 張瑞華;;淺談網絡環(huán)境下多媒體教學的評價[A];高教科研2006（中冊：教學改革）[C];2006年

4 薛惠珍;;軍隊院校網絡教學系統(tǒng)應用現狀分析[A];基于信息技術的教學新模式研究[C];2006年

5 周少芳;;緩解教師壓力的對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

6 阮義團;;互相學習 共同進步[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

7 曾美玲;;揚長教育:促進學生和諧發(fā)展的有效選擇——從教育的角度談構建和諧社會[A];2006年中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2006學術年會青年學者論壇專輯[C];2006年

8 張紅;;淺析師生關系[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

相關重要報紙文章 前10條

1 淮安市清河區(qū)教育局局長 施建邦;教學研究的根本是提高教學效益[N];江蘇教育報;2010年

2 柏友倉　戴文卿;隆化縣開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面[N];承德日報;2009年

3 四川省威遠縣競力學校 張志芳;如何優(yōu)化課堂教學,提高教學效益[N];學知報;2011年

4 傅海洋　侯占存;“滿堂灌”緣何成了“滿堂問”？[N];文匯報;2008年

5 邢曄;南通開發(fā)區(qū):班班都通互聯網[N];江蘇教育報;2009年

6 本報記者　蔣夫爾;效益意識貫穿始終[N];中國教育報;2002年

7 孟曉東;2004：錫山課改新追求[N];中國教師報;2004年

8 鐘啟泉;有效教學的理念[N];中國教師報;2003年

9 白林;帶著“放大鏡”進課堂[N];文匯報;2009年

10 正安縣第一完全小學 張紅艷;網絡時代教育應注意的問題[N];遵義日報;2009年

相關碩士學位論文 前2條

1 林存華;透視課堂教學資源的荒廢現象[D];華東師范大學;2003年

2 吳曉玲;走向小班化教學[D];南京師范大學;2003年

，

本文編號：1485943