本文關(guān)鍵詞： 心理契約關(guān)系 學(xué)校德育 適合性 學(xué)校思想政治教育 人力資源管理 心理期望 實(shí)效性 德育工作者 契約理論 了解學(xué)生　出處：《教學(xué)與管理》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正心理契約是一個西方組織行為學(xué)和人力資源管理交叉的研究領(lǐng)域。目前國內(nèi)外對心理契約問題的研究多集中在企業(yè)員工或組織層面,較少涉及學(xué)校思想政治教育這一層面。目前我國學(xué)校德育的針對性和實(shí)效性有待進(jìn)一步改進(jìn),因此從心理契約理論的視角改進(jìn)學(xué)校德育具有積極的理論和現(xiàn)實(shí)意義。一、心理契約及其特征心理契約最先由美國管理心理學(xué)家施恩提出。施恩認(rèn)為,心理契約是個人將有所奉獻(xiàn)與組織欲望有所
[Abstract]:Positive psychological contract is a cross-research field of western organizational behavior and human resource management. At present, the pertinence and effectiveness of school moral education in our country need to be further improved. Therefore, it has positive theoretical and practical significance to improve school moral education from the perspective of psychological contract theory. Firstly, psychological contract and its characteristics were first put forward by Schwann, an American management psychologist. Psychological contract is the individual will to give and the organization desire to have
【作者單位】： 四川綿陽師范學(xué)院;
【分類號】：G41
【正文快照】： 心理契約是一個西方組織行為學(xué)和人力資源管理交叉的研究領(lǐng)域。目前國內(nèi)外對心理契約問題的研究多集中在企業(yè)員工或組織層面,較少涉及學(xué)校思想政治教育這一層面。目前我國學(xué)校德育的針對性和實(shí)效性有待進(jìn)一步改進(jìn),因此從心理契約理論的視角改進(jìn)學(xué)校德育具有積極的理論和現(xiàn)實(shí)

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本文編號：1482018