本文關鍵詞： 班集體活動 公民意識教育 班主任 學生　出處：《教育理論與實踐》2012年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：公民意識是學校教育的重要內(nèi)容。以班集體為載體開展公民意識教育,班主任要營造有利于學生成長的相互尊重的生態(tài)環(huán)境,培養(yǎng)學生的責任意識,用對話協(xié)商的方式處理矛盾,把公民意識教育與社會生活相結(jié)合。
[Abstract]:Civic awareness is an important content of school education. To carry out civic awareness education in class collective, class teachers should create a mutually respectful ecological environment conducive to students' growth and cultivate students' sense of responsibility. To deal with contradictions through dialogue and consultation, and to combine civic awareness education with social life.
【作者單位】： 北京市東城區(qū)教育研修學院;
【基金】：北京市教育科學“十一五”規(guī)劃2008年度資助課題《在班集體建設中培養(yǎng)學生公民意識的行動研究》的階段性研究成果
【分類號】：G41
【正文快照】： 班級是學校最基本的教學單位,是學生長期生活、學習的最為穩(wěn)定的組織。在這個組織中,學生不僅向成年公民(教師)學習,也與同伴相互學習。因此,在班集體中為學生營造公民社會的環(huán)境與氛圍,把公民意識教育與日常班級生活相結(jié)合,是開展公民意識教育的重要方式。對此,筆者進行了一

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1478611