本文關(guān)鍵詞： 教育管理學(xué) 學(xué)科建設(shè) 研究 理論 實(shí)踐　出處：《教育理論與實(shí)踐》2012年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從教育管理學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷程可以發(fā)現(xiàn),在教育管理學(xué)學(xué)科建設(shè)中存在兩種張力:教育管理研究與其他學(xué)科之間的張力以及教育管理研究與教育管理實(shí)踐之間的張力。盡管教育管理學(xué)以教育學(xué)和管理學(xué)為基礎(chǔ),但它仍是一個(gè)多學(xué)科的研究領(lǐng)域。要促進(jìn)教育管理學(xué)學(xué)科建設(shè),教育管理學(xué)學(xué)科就需要借鑒而不是簡單地套用其他學(xué)科的理論和視角,加強(qiáng)對實(shí)踐問題尤其是教育未來發(fā)展方向的預(yù)想和設(shè)計(jì),并增加案例研究,把自上而下與自下而上的研究方法結(jié)合起來。
[Abstract]:It can be found from the course of the development of the subject of education management. There are two kinds of tension in the subject construction of educational management:. The tension between educational management research and other disciplines and between educational management research and educational management practice, although educational management is based on pedagogy and management. However, it is still a multi-disciplinary research field. In order to promote the construction of educational management discipline, educational management discipline needs to learn from, not simply apply the theory and perspective of other disciplines. We should strengthen the prevision and design of practical problems, especially the future direction of education, and add case studies to combine top-down and bottom-up research methods.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：廣州市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《新時(shí)期大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析——基于學(xué)術(shù)職業(yè)差異化發(fā)展的視角》(課題編號(hào):10Y66) 廣東省教育科研“十一五”規(guī)劃研究項(xiàng)目《西方大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)制度變遷研究》(項(xiàng)目編號(hào):2009tjk078)的研究成果
【分類號(hào)】：G40-058
【正文快照】： 一、教育管理學(xué)的學(xué)科發(fā)展歷程研究一門學(xué)科的建設(shè),我們有必要弄清這門學(xué)科的歷史發(fā)展脈絡(luò),了解它在發(fā)展過程中有哪些成就和不足,進(jìn)而幫助我們建設(shè)好這門學(xué)科。教育管理學(xué)學(xué)科大致經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段〔1〕:恢復(fù)階段(1978-1985年);學(xué)校管理學(xué)和教育行政學(xué)發(fā)展階段(1986-1992年)

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 羅建河;論教育管理理論的知識(shí)論基礎(chǔ)[D];華中師范大學(xué);2006年

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1 范亮;學(xué)校經(jīng)營中校長角色行為研究[D];西南大學(xué);2006年

2 徐吉洪;關(guān)于教育管理學(xué)內(nèi)容體系建構(gòu)的研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉欣;教育管理學(xué)學(xué)科發(fā)展中的幾個(gè)理論問題[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

2 楊天平;后現(xiàn)代思境下教育管理學(xué)的研究對象[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2003年01期

3 陳學(xué)軍;;教育管理學(xué)研究什么:觀點(diǎn)論爭與問題轉(zhuǎn)換[J];現(xiàn)代教育管理;2009年11期

4 楊天平;后現(xiàn)代思境下教育管理學(xué)的研究對象[J];現(xiàn)代教育論叢;2003年01期

5 張新平,蔣和勇;新世紀(jì)教育管理學(xué)的新方向[J];教育理論與實(shí)踐;2004年13期

6 仉春蘭;教育管理學(xué)研究的新成果——評《現(xiàn)代教育管理學(xué)引論》[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年03期

7 楊天平;論西方教育管理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)[J];南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

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10 鄭淮;試析教育管理學(xué)與教育社會(huì)學(xué)的關(guān)系[J];現(xiàn)代教育論叢;1998年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 蔣夫爾;教育部啟動(dòng)援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃[N];中國教育報(bào);2005年

2 本報(bào)記者 蘇令;“我們可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀女校長”[N];中國教育報(bào);2010年

3 夏侯曉昱;教學(xué)實(shí)踐緊鑼密鼓[N];音樂周報(bào);2006年

4 陳榮輝;服務(wù)海西求作為 科學(xué)發(fā)展上水平[N];三明日報(bào);2009年

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6 本報(bào)記者 王光明;深圳人文教育與需求不相稱[N];深圳商報(bào);2007年

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8 唐愛平;解放思想 深化改革 加快富民強(qiáng)省步伐[N];湖南日報(bào);2008年

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10 浙江師范大學(xué)教授 楊天平;呼喚建立現(xiàn)代教師教育學(xué)科[N];中國教育報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 劉春;跨學(xué)科視角的教育管理學(xué)探視[D];大連理工大學(xué);2010年

2 錢林曉;教育經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論研究[D];華中師范大學(xué);2007年

3 汪基德;中國教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

4 孫翠香;學(xué)校變革主體動(dòng)力研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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1 藍(lán)孝帥;關(guān)于我國教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)若干問題的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

2 嚴(yán)薇;澳大利亞教育管理研究的文獻(xiàn)分析[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 李菲;當(dāng)代教育管理學(xué)術(shù)話語分析[D];曲阜師范大學(xué);2007年

4 徐吉洪;關(guān)于教育管理學(xué)內(nèi)容體系建構(gòu)的研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

5 張莉麗;義務(wù)教育階段農(nóng)村信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)問題研究[D];東北師范大學(xué);2007年

6 孫林;教師職務(wù)聘任制改革研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

7 周鳳瑾;教育技術(shù)學(xué)范疇問題探析[D];河南大學(xué);2009年

8 曾巍;教育技術(shù)學(xué)身份危機(jī)及其消解策略研究[D];河南大學(xué);2009年

9 楊敏;對教研員評課的研究[D];四川師范大學(xué);2009年

10 馮玲玉;天水地區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的問題與對策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

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本文編號(hào)：1473146