本文關(guān)鍵詞： 學(xué)校管理 量化 效率 不確當(dāng)性　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2012年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：量化是管理的一種手段,追求效率是理性經(jīng)濟人個人利益最大化的一種表現(xiàn)。學(xué)校管理也同樣沿著這條既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的管理方略。學(xué)校管理中量化手段和效率追求都是必須考慮的,但量化不是唯一手段,效率也并非顯而易見。我們不能讓量化手段和效率追求走向極端,要充分顯示學(xué)校管理的人文性和學(xué)校教育對生命意義的展現(xiàn)。
[Abstract]:Quantification is a means of management. The pursuit of efficiency is a manifestation of the maximization of the personal interests of rational economic people. School management also follows this traditional and modern management strategy. Both quantitative means and efficiency pursuit in school management must be considered. However, quantification is not the only means and efficiency is not obvious. We can not let the pursuit of quantitative means and efficiency go to the extreme, we should fully show the humanism of school management and the manifestation of school education to the meaning of life.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué);
【分類號】：G471
【正文快照】： 量化是管理的一種手段,追求效率是理性經(jīng)濟人個人利益最大化的一種表現(xiàn)。無論何種組織何時何地量化手段與效率追求都是不錯的理性選擇。學(xué)校管理中量化手段和效率追求固然重要,但絕不是唯一。當(dāng)量化在生活世界隨處可用的時候,它也被運用于學(xué)校教育某些不該用而且也用不著的地

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1468577