本文關(guān)鍵詞： 教師團(tuán)隊(duì) 執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)成員 課程與教學(xué)改革 學(xué)生發(fā)展 優(yōu)化選擇 負(fù)責(zé)人 解決問題 共同目標(biāo)　出處：《教學(xué)與管理》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)對深化課程與教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長和學(xué)校改進(jìn)的重要作用已成為共識,許多學(xué)校在實(shí)踐中已經(jīng)組建了教師團(tuán)隊(duì),但應(yīng)如何提升教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?這是亟待解決的問題。一、教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的內(nèi)涵教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是教師團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)其教育教學(xué)目標(biāo)的能力,是在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,在共同目標(biāo)的牽引下,充分利用和整合各種教育教學(xué)資源,協(xié)作互助,共同努力,將優(yōu)化選擇出的新措施和方案付諸教育教學(xué)實(shí)踐,最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的能力。教師團(tuán)隊(duì)
[Abstract]:It has become a consensus that teachers' team is playing an important role in deepening curriculum and teaching reform, improving teaching quality, promoting students' development, teachers' professional growth and school improvement. Many schools have already set up teachers' teams in practice, but how to improve the execution ability of teachers' teams? This is an urgent problem to be solved. First, the connotation of the executive power of the teacher team is the ability of the teacher team to achieve its educational and teaching objectives, under the leadership of the team leader, under the lead of the common goal. Make full use of and integrate all kinds of educational and teaching resources, cooperate and help each other, make joint efforts, put the new measures and programs chosen to optimize into teaching practice, and finally reach the expected goal ability.
【作者單位】： 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題“教師團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)研究”(項(xiàng)目編號:DHA100227)的部分研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)對深化課程與教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長和學(xué)校改進(jìn)的重要作用已成為共識,許多學(xué)校在實(shí)踐中已經(jīng)組建了教師團(tuán)隊(duì),但應(yīng)如何提升教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?這是亟待解決的問題。一、教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的內(nèi)涵教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是教師團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)其教育教學(xué)目標(biāo)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蘇丁一;;多舉措提升學(xué)校執(zhí)行力[J];教書育人;2007年20期

2 張華;;細(xì)節(jié)決定制度的執(zhí)行力[J];山西教育(教育管理);2007年09期

3 劉菲菲;;問診學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力[J];當(dāng)代教育論壇;2006年12期

4 邱心玫;;學(xué)校管理中的執(zhí)行力探微[J];吉林教育(現(xiàn)代校長);2007年04期

5 王繼華;;教育新文化執(zhí)行力的時代意境[J];教學(xué)與管理;2007年22期

6 孫庭標(biāo);;對提升學(xué)校德育工作執(zhí)行力的思考[J];教書育人;2011年20期

7 ;之二:中層執(zhí)行不力怎么辦?[J];江蘇教育;2009年32期

8 洪水?dāng)Q;;執(zhí)行力是學(xué)校管理成敗的關(guān)鍵[J];浙江青年專修學(xué)院學(xué)報;2010年01期

9 王繼華;;教育新文化執(zhí)行力[J];教學(xué)與管理;2007年22期

10 葉敬之;;校長要有五個“力”[J];教書育人;2007年35期

相關(guān)會議論文 前2條

1 ;強(qiáng)化校本研修 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

2 藺桂瑞;;國家級大學(xué)生心理健康精品課程建設(shè)的理論與實(shí)踐[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 李秀琴;提高學(xué)校團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)踐與探索[N];太行日報;2011年

2 劉瀚然;有效提升校長執(zhí)行力之我見[N];樂山日報;2005年

3 湖北省黃石市湖濱路小學(xué)校長　王玲;學(xué)校愿景與執(zhí)行力文化[N];中國教育報;2005年

4 山東省壽光市教科研中心 齊永勝;學(xué)校核心競爭力關(guān)鍵在于執(zhí)行力[N];中國教育報;2006年

5 金華市金師附小教育集團(tuán)校長 徐錦生;制度執(zhí)行力：提升學(xué)校管理效度的核心要素[N];浙江日報;2008年

6 羌建中;校長執(zhí)行力：新課程實(shí)施的核心元素[N];天津教育報;2008年

7 趙一頻;執(zhí)行力助推天全教育[N];四川政協(xié)報;2005年

8 本版編輯 安徽省鳳陽師范學(xué)校副校長 陳立武 江蘇省泗洪縣歸仁中心小學(xué)校長 皮大鵬 山東省棗莊回民小學(xué)教師 趙健 山東省臨朐縣蔣峪中心學(xué)校校長 王永洲 江蘇省張家港市暨陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長 季劍芳 江蘇省姜堰市王石中心小學(xué)副校長 竇峰;學(xué)校管理中的執(zhí)行力[N];中國教師報;2007年

9 孔永海;執(zhí)行力——學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的核心問題[N];中國教師報;2005年

10 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院　何玉鳳;校長如何增強(qiáng)課程執(zhí)行力[N];中國教育報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙正新;關(guān)于我國課程改革政策執(zhí)行力的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 馬輝;大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延、學(xué)習(xí)執(zhí)行力狀況研究[D];福建師范大學(xué);2011年

3 李艷鳴;T校合作型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)地研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 李蓬賓;行政干預(yù)對校長執(zhí)行力影響的研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

5 霍麗蓉;多學(xué)科視野下的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];山西大學(xué);2012年

6 于聰;教師合作團(tuán)隊(duì)的工作方式、困境與策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 徐永波;學(xué)校教育創(chuàng)新執(zhí)行問題及提升策略研究[D];北京師范大學(xué);2008年

8 劉雪蘇;學(xué)校組織結(jié)構(gòu)改革研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 盧忠耀;大學(xué)生壓力應(yīng)對人格的內(nèi)隱詞匯觀研究[D];華中科技大學(xué);2007年

10 王學(xué)軍;學(xué)校中層干部執(zhí)行效能研究[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1460237