發(fā)布時間：2018-01-11 05:19

  本文關(guān)鍵詞：初中后進生學(xué)科偏好成因探析——來自學(xué)生的訪談　出處：《信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2012年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 后進生 學(xué)科偏好 社會支持 教師支持 父母支持 同輩支持

【摘要】：為了深入了解后進生學(xué)科偏好形成的原因,采用質(zhì)性訪談的方法對來自11所學(xué)校的21名初中生進行了研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),來自教師的情感支持、學(xué)業(yè)支持、教學(xué)支持對學(xué)科偏好影響巨大,家人支持和同輩支持也會產(chǎn)生一定的影響,自我效能感在社會支持對學(xué)科偏好的影響中起到一定的中介作用,但后進生在多門科目學(xué)習(xí)中缺乏良好的社會支持。
[Abstract]:In order to understand the causes of backward students subject preference formation, using the method of qualitative interviews on 21 junior middle school students from 11 schools were studied. The results showed that from the teacher's emotional support, academic support, teaching support and great influence on the subject preference, family support and peer support will also have a certain impact, self efficacy in social support to play an intermediary role in the effect of certain subject preference, but the students lack good social support in many subjects to learn.

【作者單位】： 信陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;信陽師范學(xué)院大學(xué)外語部;
【基金】：河南省政府決策研究招標(biāo)課題(2011B665) 教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目(12YJC190012)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、引言在中小學(xué),有一批學(xué)生因受環(huán)境、動機或能力等因素的影響,總體學(xué)業(yè)成績相對靠后,他們多被稱作“后進生”、“學(xué)業(yè)困難學(xué)生”、“差生”等。這些學(xué)生多處于隱性輟學(xué)狀態(tài),一旦受到不良影響,極易離校輟學(xué),是輟學(xué)率高低的決定性群體。如何對該群體進行有效的引導(dǎo),多年來一

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 邱德樂;素質(zhì)教育的必然選擇——面向“差生”的教育觀念和方法[J];信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年03期

【共引文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 范改榮;關(guān)于構(gòu)建中小學(xué)學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)的思考[D];華中師范大學(xué);2001年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 靳玉樂,王桂林;教師期望效應(yīng)的功能與運用原則[J];教育實踐與研究;2003年01期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉繼秀;龔維珍;陸士杰;常明智;李洪元;;關(guān)于后進生心理特點的初步調(diào)查[J];青海師專學(xué)報;1981年02期

2 馬唯艷;滴水石穿 冥頑可化──如何做轉(zhuǎn)化后進生的工作[J];承德民族師專學(xué)報;1999年04期

3 樊厚義;健康的心理是成才的關(guān)鍵——后進生張靈成長的啟示[J];貴州教育;2000年12期

4 季麗珍;消除后進生自卑心理 培養(yǎng)學(xué)生耐挫折能力[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2001年Z1期

5 柳文茂;中學(xué)后進生的心理特點和教育方法[J];河北教育;2002年12期

6 王宏君,王海燕;淺談后進生的矛盾心理[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2002年04期

7 黃達昌;;關(guān)于做后進生轉(zhuǎn)化工作的一些看法[J];河池學(xué)院學(xué)報;1993年02期

8 郭國良;;后進生的心理特征及轉(zhuǎn)化方法[J];學(xué)校黨建與思想教育(下半月);2005年11期

9 陳曉燕;任德剛;;后進生的心理品質(zhì)探析[J];雅安職業(yè)技術(shù)院學(xué)報;2004年04期

10 張紅燕;后進生學(xué)習(xí)心理優(yōu)勢分析[J];江蘇教育;1999年Z1期

相關(guān)會議論文 前6條

1 徐曉君;;高中階段后進生心理失調(diào)的原因分析和矯正對策[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

2 尤揚;李季;;高中階段后進生的自我教育及自我轉(zhuǎn)化研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 趙小云;;試論后進生自我改變困難的原因與對策[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 羅宜存;莫廣漢;;中學(xué)后進生的智力和個性特征的初步研究[A];全國第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1984年

5 程本洪;;淺談問題學(xué)生的心理健康教育[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進學(xué)校項目論文集[C];2005年

6 劉銀玲;;高一新生容易出現(xiàn)的心理問題[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前4條

1 大喜;后進生的心理健康教育[N];錫林郭勒日報;2008年

2 石家莊華藥集團公司學(xué)校心理輔導(dǎo)中心　郭海濱;潘建初;從“現(xiàn)實自我”到“理想自我”　[N];中國醫(yī)藥報;2002年

3 陳燕琳;心理障礙更易困擾優(yōu)等生[N];中國醫(yī)藥報;2007年

4 于景成;關(guān)注學(xué)生的心理健康教育[N];承德日報;2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張西平;高中數(shù)學(xué)后進生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理研究及教學(xué)建議[D];華中師范大學(xué);2000年

，

本文編號：1408269