本文關(guān)鍵詞：采用項(xiàng)目功能差異方法分析艾森克人格問卷的性別差異　出處：《中國衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)》2012年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的采用項(xiàng)目功能差異方法對(duì)艾森克人格問卷(EPQ)中各項(xiàng)目的性別差異進(jìn)行分析。方法采用陳仲庚修訂的EPQ對(duì)1947名某大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行施測(cè),然后對(duì)EPQ中的E量表和N量表的項(xiàng)目做了性別差異的顯著性檢驗(yàn)和效果量的考查。最后基于拓廣等級(jí)展開模型(GGUM)對(duì)存在性別差異的項(xiàng)目進(jìn)行了項(xiàng)目功能差異(DIF)分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)一些項(xiàng)目上存在顯著性差異,但效果量并不大,表明性別差異是由于樣本量造成的,其實(shí)質(zhì)意義并不大,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有5個(gè)項(xiàng)目的性別差異并不是人格的真正差異,而是由于項(xiàng)目的功能差異造成的。結(jié)論項(xiàng)目功能差異方法是一種有效考查性別差異意義性的方法。
[Abstract]:Objective to analyze the gender differences in Eysenck Personality questionnaire (EPQ) by item function difference method. Then, the items of E scale and N scale in EPQ were tested by gender significance test and effect quantity test. Finally, GUGUM model based on extension grade was used to test the items of E scale and N scale. The project function difference (DIFs) analysis was carried out on the items with gender difference. The results showed that there were significant differences in some items. However, the effect is not large, which indicates that the gender difference is caused by sample size, and its substantive significance is not great. At the same time, it is found that the gender difference of five items is not the real difference of personality. Conclusion the method of item function difference is an effective method to examine the significance of gender difference.
【作者單位】： 贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;江西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(項(xiàng)目批號(hào):81160140)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 性別是人格特質(zhì)研究的一個(gè)關(guān)鍵因素。Feingold通過元分析得出人格特質(zhì)的性別差異在不同的年齡階段、不同時(shí)代、不同教育水平的人群,以及不同的文化背景中都普遍存在,涉及的人格特質(zhì)包括外向、自尊、自信等諸多方面〔1〕。Canals等人則顯示男性在精神質(zhì)方面得分高于女性〔2〕;E

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本文編號(hào)：1393710