本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童心理健康研究述評(píng)　出處：《南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 流動(dòng)兒童 心理健康 歧視知覺(jué) 身份認(rèn)同 消極情緒

【摘要】：通過(guò)梳理近期的流動(dòng)兒童心理健康研究文獻(xiàn)得出結(jié)論:流動(dòng)兒童心理健康水平普遍低于城市兒童,主要表現(xiàn)為歧視知覺(jué)強(qiáng)、身份認(rèn)同危機(jī)及自卑、焦慮等消極情緒。研究者主要從家庭、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人4個(gè)方面分析影響流動(dòng)兒童心理健康的因素,并對(duì)流動(dòng)兒童心理健康教育提出建議�，F(xiàn)有研究存在缺少統(tǒng)一的研究工具、橫斷研究多、縱向研究少等不足,建議進(jìn)行跨群體比較研究及對(duì)流動(dòng)兒童積極心理的研究。
[Abstract]:By combing the recent migrant children's mental health research literature concluded that migrant children's mental health level is generally lower than city children, mainly for discrimination, identity crisis and inferiority, anxiety and other negative emotions. The researchers mainly from the 4 aspects of family, school, social and personal analysis of the influencing factors of migrant children's mental health, and puts forward some suggestions on the mental health education of migrant children. Existing research tool in the study of the lack of a unified, cross sectional study, few longitudinal studies, research of inter group comparison research and the flow of children positive psychological suggestion.

【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：C913.5;B844.1
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大批農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城就業(yè)。他們的子女,留在農(nóng)村生活的被稱為“留守兒童”,隨父母進(jìn)城生活的被稱為“流動(dòng)兒童”。流動(dòng)兒童往往被看作弱勢(shì)群體,他們?nèi)雽W(xué)困難,難以融入城市社會(huì),幸福感不足。理論界對(duì)流動(dòng)兒童的研究較多,研究者從不同側(cè)面對(duì)流動(dòng)兒童的生活、學(xué)習(xí)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊磊;;流動(dòng)兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題探析[J];達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年Z2期

2 迪麗娜爾·色地瓦爾地;;小學(xué)流動(dòng)兒童心理健康研究綜述[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年16期

3 肖克;馮幫;;流動(dòng)兒童面臨的心理健康問(wèn)題[J];河北教育(綜合版);2008年03期

4 鄒泓;劉艷;李曉巍;;流動(dòng)兒童受教育狀況及其與心理健康的關(guān)系[J];教育科學(xué)研究;2008年Z1期

5 楊海英;王從杰;;Conners父母問(wèn)卷對(duì)少年兒童行為問(wèn)題的研究[J];臨床精神醫(yī)學(xué)雜志;2007年01期

6 劉淑萍;賴以柱;蔣常香;;農(nóng)民工子女的心理健康問(wèn)題探析[J];農(nóng)業(yè)考古;2007年06期

7 戴斌榮;;流動(dòng)兒童的心理特點(diǎn)與教育對(duì)策[J];教育評(píng)論;2011年03期

8 張秋凌,屈志勇,鄒泓;流動(dòng)兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查——對(duì)北京、深圳、紹興、咸陽(yáng)四城市的訪談報(bào)告[J];青年研究;2003年09期

9 郭良春,姚遠(yuǎn),楊變?cè)?流動(dòng)兒童的城市適應(yīng)性研究——對(duì)北京市一所打工子弟學(xué)校的個(gè)案調(diào)查[J];青年研究;2005年03期

10 周皓;;流動(dòng)兒童心理狀況及討論[J];人口與經(jīng)濟(jì);2006年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 劉正榮;進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民子女心理健康問(wèn)題研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫家黑;;農(nóng)村初中學(xué)生心理健康的研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年11期

2 劉楊;方曉義;蔡蓉;吳楊;張耀方;;流動(dòng)兒童城市適應(yīng)狀況及過(guò)程——一項(xiàng)質(zhì)性研究的結(jié)果[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

3 袁曉嬌;方曉義;劉楊;李芷若;;教育安置方式與流動(dòng)兒童城市適應(yīng)的關(guān)系[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

4 藺秀云;王碩;張曼云;周冀;;流動(dòng)兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響因素——從教育期望、教育投入和學(xué)習(xí)投入角度分析[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

5 楊磊;康慕云;劉艷磊;;流動(dòng)兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題探析[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

6 聶洪輝;徐輝;周斌;;流動(dòng)兒童義務(wù)教育問(wèn)題新探[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

7 阮積嵩;;進(jìn)城農(nóng)民工子女犯罪問(wèn)題探析[J];創(chuàng)新;2011年03期

8 楊磊;;流動(dòng)兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題探析[J];達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年Z2期

9 楊磊;;流動(dòng)兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題探析[J];達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年Z2期

10 王秋鳳;鄭曉邊;周國(guó)波;;武漢市農(nóng)民工子女的生活質(zhì)量與社會(huì)偏見(jiàn)調(diào)查[J];中國(guó)兒童保健雜志;2010年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 殷世東;王守恒;;城市“流動(dòng)學(xué)生”行為失范及其應(yīng)對(duì)策略——基于安徽省阜陽(yáng)市進(jìn)城農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的調(diào)查與思考[A];“公平、質(zhì)量、效率：農(nóng)村教育政策的抉擇”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

2 王丁;張芳芳;高文斌;;流動(dòng)兒童自尊、應(yīng)對(duì)方式與情緒的相關(guān)研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

3 王毅杰;梁子浪;;試析流動(dòng)兒童與城市社會(huì)的融合困境[A];2006年江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)論文集（下）[C];2006年

4 張文武;王曉笳;胡珍玉;;寧波市民工子弟學(xué)校學(xué)生情緒問(wèn)題調(diào)查及相關(guān)因素分析[A];2009年浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)老年精神障礙學(xué)組學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2009年

5 徐麗瓊;;流動(dòng)兒童的文化適應(yīng)研究——以北京市一所公立中學(xué)為例[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 嚴(yán)征;農(nóng)民工子女健康和行為的比較研究[D];浙江大學(xué);2006年

2 李軍;我國(guó)義務(wù)教育階段就近入學(xué)政策分析[D];華東師范大學(xué);2007年

3 韓煊;流動(dòng)兒童健康狀況及其影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型研究[D];華中科技大學(xué);2009年

4 張婕;一項(xiàng)國(guó)際性幼兒心理健康教育課程在上海的實(shí)施效果研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 周瀟;勞動(dòng)力更替的低成本組織模式與階級(jí)再生產(chǎn)[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2011年

6 趙溢洋;陽(yáng)光體育與“外來(lái)學(xué)生群體”的城市融入研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

7 邵寧;身份與排斥：中美非主流社會(huì)群體比較研究[D];上海大學(xué);2011年

8 陳小華;城市農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育政策博弈的利益分析[D];華東師范大學(xué);2011年

9 徐夫真;青少年早期抑郁的發(fā)展及其與家庭、同伴和個(gè)體因素的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 翁國(guó)新;農(nóng)村公辦學(xué)校流動(dòng)兒童社會(huì)支持的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 姜麗娟;城市公辦學(xué)校農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)狀況調(diào)查及對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 張洪菊;秦皇島市流動(dòng)兒童自我意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)發(fā)展特點(diǎn)及其關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 汪恭敬;進(jìn)城農(nóng)民工子女教育邊緣化問(wèn)題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

5 許艷萍;城市流動(dòng)兒童學(xué)業(yè)壓力的研究[D];華東理工大學(xué);2011年

6 陳婷;城市中農(nóng)村流動(dòng)青少年的情感社會(huì)化狀況研究[D];華中科技大學(xué);2010年

7 汪清;流動(dòng)人口子女師生、同伴關(guān)系的研究[D];蘇州大學(xué);2006年

8 邱春華;蘇州市公辦學(xué)校中流動(dòng)人口子女就學(xué)狀況的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 盧小櫻;上海市外來(lái)務(wù)工子弟初中生學(xué)業(yè)中等偏下成因分析與對(duì)策研究[D];江西師范大學(xué);2006年

10 方志;兩代流動(dòng)人口的社會(huì)認(rèn)同研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張鐵軍;北京外來(lái)流動(dòng)人口知多少[J];北京統(tǒng)計(jì);2002年06期

2 李雅儒;“同在藍(lán)天下 共同成長(zhǎng)進(jìn)步”——應(yīng)重視打工子弟學(xué)校學(xué)生的心理健康[J];北京教育(普教版);2004年Z1期

3 楊曉莉,鄒泓;青少年親子溝通的研究[J];心理與行為研究;2005年01期

4 陸春燕;張威林;;農(nóng)村留守兒童心理健康問(wèn)題及對(duì)策[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

5 ;我國(guó)流動(dòng)人口總量已達(dá)1．4億人[J];黨政干部文摘;2008年01期

6 甘滿堂;城市農(nóng)民工與轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的三元結(jié)構(gòu)[J];福州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

7 趙樹(shù)凱;邊緣化的基礎(chǔ)教育——北京外來(lái)人口子弟學(xué)校的初步調(diào)查[J];管理世界;2000年05期

8 陳懷川;;城市農(nóng)民工子女心理表現(xiàn)的歸因分析[J];甘肅農(nóng)業(yè);2006年05期

9 楊林鋒;王勇劍;馮現(xiàn)防;唐筱;;蘇州市270名民工子弟的心理健康研究[J];中國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志;2007年02期

10 肖克;馮幫;;流動(dòng)兒童面臨的心理健康問(wèn)題[J];河北教育(綜合版);2008年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 李偉梁;流動(dòng)人口子女家庭教育問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2003年

2 劉正榮;進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民子女心理健康問(wèn)題研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 錢偉青;;將心理健康教育根植于校園活動(dòng)之中[J];大眾心理學(xué);2004年05期

2 張昕;;用心靈照亮心靈——江蘇省蘇州中學(xué)心理健康教育介紹[J];大眾心理學(xué);2009年05期

3 趙紅;;讓心育之花開(kāi)得更艷[J];大眾心理學(xué);2004年07期

4 ;“心理健康教育科研方法研修班”招生通知[J];大眾心理學(xué);2003年10期

5 ;成長(zhǎng)的詩(shī)歌:流動(dòng)兒童教育項(xiàng)目開(kāi)展第四期[J];東方藝術(shù);2011年13期

6 ;積極心理健康教育實(shí)驗(yàn)與推廣呈現(xiàn)出有組織大規(guī)模趨勢(shì)[J];中國(guó)特殊教育;2011年08期

7 唐根林;;有效實(shí)施心理健康教育 促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展[J];大眾心理學(xué);2006年01期

8 黃金華;;在教學(xué)中滲透心理健康教育[J];閱讀與鑒賞(上旬);2011年04期

9 杜曉慧;;如何開(kāi)展少先隊(duì)員心理健康教育[J];小學(xué)生作文輔導(dǎo)(教師適用);2011年04期

10 楊泉;;隨課滲入 潤(rùn)心無(wú)聲——中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透心理健康教育初探[J];大眾心理學(xué);2008年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 黃銀湖;;心理健康教育——架構(gòu)心育的橋梁[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

2 饒麗君;;90后高中生心理健康教育探微[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

3 劉一村;;高職心理健康教育模式創(chuàng)新——積極心理健康教育模式[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 ;春風(fēng)化雨二十載 真情呵護(hù)學(xué)子心——福建省大學(xué)生心理健康教育工作二十年回顧與展望[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

5 常艷娥;;進(jìn)一步推進(jìn)軍校心理健康教育[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

6 高文軍;;盲校小學(xué)生的心理健康教育初探[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第五屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

7 徐福有;;加強(qiáng)心理健康教育 促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

8 陳美賢;;我對(duì)學(xué)校心理健康教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

9 郭燕;;大學(xué)生心理失衡期心理健康教育模式初探——以航海專業(yè)大一新生為研究對(duì)象[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆全國(guó)心理咨詢師大會(huì)論文集[C];2011年

10 海門市包場(chǎng)中心小學(xué)課題組;;重視孩子的心理健康教育刻不容緩[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 任正英　見(jiàn)習(xí)記者 高麗;為留守流動(dòng)兒童撐起一片藍(lán)天[N];中國(guó)婦女報(bào);2010年

2 本報(bào)記者 朱琳;情牽城市“小候鳥(niǎo)”[N];營(yíng)口日?qǐng)?bào);2010年

3 曹麗娟 劉濤;給流動(dòng)兒童一個(gè)穩(wěn)定的課桌[N];中國(guó)婦女報(bào);2004年

4 本報(bào)記者 王慧 實(shí)習(xí)生 郄伊君;讓心理健康教育成青少年生命中的陽(yáng)光[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2008年

5 記者 于大宇;佳一中重視心理健康教育[N];佳木斯日?qǐng)?bào);2008年

6 臨澤縣城關(guān)中學(xué) 郭天義;心理健康教育的途徑與方法[N];張掖日?qǐng)?bào);2008年

7 王博;靈臺(tái)縣建立關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作機(jī)制[N];平?jīng)鋈請(qǐng)?bào);2008年

8 記者 李樹(shù)軍;我市建立第一所流動(dòng)兒童之家[N];朝陽(yáng)日?qǐng)?bào);2008年

9 記者 田宏杰　趙t熻，

本文編號(hào)：1382505