本文關(guān)鍵詞：教師教育技術(shù)能力學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的定量分析　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教育技術(shù)能力 學(xué)術(shù)文獻(xiàn) 定量分析

【摘要】：文章以2004-2011年7年間教師教育技術(shù)能力相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)作為研究對象,運用文獻(xiàn)計量法和內(nèi)容分析法對年度發(fā)文數(shù)量、作者群、文獻(xiàn)主題、引文等四個方面進(jìn)行統(tǒng)計與分析,借此梳理該領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)與研究熱點,并對研究發(fā)展趨勢做出預(yù)測。針對研究發(fā)現(xiàn)的問題提出相關(guān)建議,以期為今后教師教育技術(shù)能力研究提供參考。
[Abstract]:This paper takes 2004-2011 7 years of teachers' educational technology ability of academic literature as the research object, using bibliometric method and content analysis method of annual dispatch number, the authors, the theme, the four aspects of citation statistics and analysis, development and research focus to comb the field, and to predict the development of the trend. The problems found in the research and puts forward related suggestions, in order to provide reference for future research. Teachers' educational technology ability

【作者單位】： 集美大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃子課題:基于“循證教育”的高師院校教師教育技術(shù)能力有效培訓(xùn)模式研究(編號:BCA110020) 廈門市“十二五”教育規(guī)劃課題:“循證教育”提高教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)績效的實踐研究(編號:1115)的研究成果
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一研究背景在我國大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)和深入探究基礎(chǔ)教育改革的宏觀背景下,為了提高我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平,促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展,2004年12月25日,國家教育部正式頒布了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,這是我國中小學(xué)教師的第一個專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。它的頒布

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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本文編號：1380753