發(fā)布時間：2018-01-03 02:04

  本文關鍵詞：融合教育課程:內(nèi)涵、緣由及策略　出處：《教育發(fā)展研究》2012年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨遷農(nóng)民工子女的社會融合教育是一個熱點話題。要使學校的融合教育更富有成效,應重視課程問題。學校應調查并根據(jù)隨遷農(nóng)民工子女的教育需求、社會生活需要來確定融合教育課程目標、構建融合教育內(nèi)容,根據(jù)隨遷農(nóng)民工子女的特點在課程實施時貫徹滲透性、活動性、合作性原則,并根據(jù)隨遷農(nóng)民工子女社會融合的指標體系來評價融合教育的效果。
[Abstract]:The social integration education of migrant workers' children is a hot topic. In order to make the school integrated education more effective, we should pay attention to the curriculum problem. Schools should investigate and according to the educational needs of migrant workers' children. Social life needs to determine the curriculum goals of integration education, build the content of integration education, according to the characteristics of migrant workers' children in the implementation of the curriculum implementation of permeability, activity, cooperative principles. The effect of integrated education is evaluated according to the index system of the social integration of migrant workers' children.
【作者單位】： 溫州職業(yè)技術學院;
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、融合教育課程的基本內(nèi)涵所謂融合教育課程是指把各種旨在促使農(nóng)民工子女在心理和文化等方面與流入地相適應、相融合的教育途徑和各種教育活動、教育資源轉變?yōu)檎n程。[1]具體來說,就是讓學校的各種教育活動納入課程建設的軌道,讓各種教育、活動系列化并有計劃地納入課程內(nèi)

【參考文獻】

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本文編號：1371891