本文關(guān)鍵詞：微博在教學(xué)中的應(yīng)用思考　出處：《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2012年30期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 微博 教學(xué) 學(xué)習(xí)圈

【摘要】：從微博在教學(xué)中的應(yīng)用著手,分析微博在教學(xué)中的應(yīng)用方式,同時(shí)對(duì)微博在教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考,并提出一些應(yīng)用建議。
[Abstract]:......
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院;
【基金】：山西師范大學(xué)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“廣播電視概論課程組”(課題編號(hào):SD2012KCZ—09)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 2006年博客先驅(qū)埃文·威廉姆斯在美國(guó)舊金山推出Twitter社交服務(wù)開(kāi)啟微博時(shí)代的大門(mén),2009年8月份中國(guó)最大的門(mén)戶網(wǎng)站新浪網(wǎng)推出“新浪微博”內(nèi)測(cè)版,微博正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野。雖然微博進(jìn)入人們的視野時(shí)間并不長(zhǎng),但已經(jīng)滲透到人們生活的各領(lǐng)域。名人微博、微博營(yíng)銷(xiāo)、

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 馮統(tǒng)成;基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭康清;曾雪琴;;再談教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)[J];南昌高專學(xué)報(bào);2011年03期

2 丁伯權(quán);;肯定的評(píng)定在教學(xué)中的應(yīng)用[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年23期

3 張f^;劉潔;;高校微博教學(xué)模式探析[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2011年15期

4 粟增富;;現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化物流教學(xué)過(guò)程之辯證論[J];法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊);2011年06期

5 張博;;從QQ到微博:愛(ài)心教育的另一種向度[J];教育教學(xué)論壇;2011年25期

6 周永紅;;如何應(yīng)用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年05期

7 馮建成;;微博在高等教育中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2011年18期

8 王林緒;;談?dòng)讓Ｎ锢斫虒W(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J];成才之路;2011年23期

9 瞿偉;;動(dòng)靜結(jié)合,讓課堂充滿生機(jī)[J];成才之路;2011年24期

10 楊強(qiáng);楊學(xué)光;王濤;;淺談教師的職業(yè)素質(zhì)[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 魯峰;嚴(yán)軍;張香蘭;;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)過(guò)程管理研究[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

2 翟先萍;周志宏;;教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的思維規(guī)律初探[A];中國(guó)心理學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)及建會(huì)60周年學(xué)術(shù)會(huì)議（全國(guó)第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議）文摘選集（上）[C];1981年

3 崔定升;;教學(xué)過(guò)程矛盾運(yùn)動(dòng)的理論及其數(shù)學(xué)模型與實(shí)踐模式研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

4 徐云鴻;;巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化原則述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 謝水芬;;試論陶行知“教學(xué)做合一”的辯證觀 兼論主導(dǎo)性與主體性的統(tǒng)一[A];太原市陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1988年

6 張敏;;信息環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)研究與實(shí)踐[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

7 毛占穩(wěn);;關(guān)于多媒體教學(xué)中的一些思考[A];2007無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2007年

8 周艷萍;;網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)影響下的高職高專教學(xué)[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

9 羅英茹;王煒;張景仁;馬民;;網(wǎng)絡(luò)課程教育質(zhì)量初探[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

10 吳立軍;;考生心理失衡簡(jiǎn)析及對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 李曉暉;“設(shè)錯(cuò)法”在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用[N];九江日?qǐng)?bào);2010年

2 崔玳醴 利州區(qū)大東英才學(xué)校;巧用多媒體讓教學(xué)過(guò)程更加和諧愉悅[N];廣元日?qǐng)?bào);2009年

3 李天虎;學(xué)比教更重要[N];中山日?qǐng)?bào);2005年

4 安塞縣延安保小 劉桂莉;教師應(yīng)做到“三不要”[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

5 河北省永年縣第二中學(xué) 康廣印;新課標(biāo)下教學(xué)過(guò)程的完美實(shí)現(xiàn)[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 周彬 華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授;寫(xiě)給明天的課堂[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

7 江蘇省張家港市泗港實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 趙建華;“喜新”不能“厭舊”[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

8 衛(wèi)輝市第九中學(xué) 滿海群;如何定位教師的角色[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2008年

9 胡承武（作者單位：蘭州市榆中縣麻家寺學(xué)校）;教與學(xué)的轉(zhuǎn)變[N];甘肅日?qǐng)?bào);2005年

10 河北省滄州市東光縣連鎮(zhèn)鎮(zhèn)文教室 馮福泉;主輔備課模式好處多[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 范庭衛(wèi);教學(xué)過(guò)程理論研究[D];蘇州大學(xué);2003年

2 劉冬巖;實(shí)踐智慧：一種可能的教學(xué)價(jià)值[D];南京師范大學(xué);2006年

3 羅祖兵;從“預(yù)成”到“生成”—境遇性教學(xué)導(dǎo)論[D];華中師范大學(xué);2007年

4 朱志平;課堂動(dòng)態(tài)生成資源論[D];南京師范大學(xué);2007年

5 吳國(guó)平;新課程行動(dòng)中的教師成長(zhǎng)[D];華東師范大學(xué);2008年

6 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

7 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

8 江衛(wèi)華;協(xié)同學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下的課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)、分析與評(píng)價(jià)[D];華東師范大學(xué);2007年

9 馮季林;教學(xué)的游戲性研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 鄭和;追尋生命的教學(xué)觀[D];南京師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 彭禮;改革開(kāi)放以來(lái)大陸教學(xué)過(guò)程研究的理性反思[D];湖南科技大學(xué);2012年

2 呂朝煈;教學(xué)過(guò)程中倫理問(wèn)題探究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 劉德汞;教學(xué)過(guò)程管理研究[D];華中師范大學(xué);2003年

4 劉孟云;論教學(xué)過(guò)程中學(xué)生民主素質(zhì)的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2004年

5 費(fèi)秀芬;試析波蘭尼默會(huì)知識(shí)論的教育教學(xué)意蘊(yùn)[D];南京師范大學(xué);2006年

6 李紅玲;論教學(xué)反思[D];山西大學(xué);2007年

7 李麗娟;在線教師教學(xué)能力的分析與研究[D];河北大學(xué);2010年

8 楊波;新課程背景下形成性評(píng)價(jià)的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

9 馬曉雪;信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教與學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2005年

10 王芳;課堂教學(xué)互動(dòng)生成的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1349139