本文關鍵詞：困境與啟示:從鄉(xiāng)村教育實驗看當代社區(qū)教育實驗　出處：《遠程教育雜志》2012年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當代社區(qū)教育實驗正面臨著理論研究不足、實驗模式趨同、評價標準模糊、政策瓶頸難破等困境。20世紀上半葉的鄉(xiāng)村教育實驗可為走出社會教育理論構建、社會教育體系建立、教師隊伍形成、教育內容設計、教育行政體制建設等困境提供借鑒。受此啟示,社區(qū)教育的發(fā)展應致力于創(chuàng)新社區(qū)教育理論,突破社區(qū)教育體系瓶頸,鼓勵知識精英參與,提升問題意識和社會責任感,完善政府行動與社會行動相結合的推進機制,重視區(qū)縣層面的規(guī)劃,區(qū)縣為綱,街鎮(zhèn)為目,綱舉目張。
[Abstract]:The experiment of contemporary community education is facing the difficulties of the lack of theoretical research, the convergence of experimental models, the fuzzy evaluation standards, and the difficult to break the bottleneck of the policy. The rural education experiment in the first half of twentieth Century can provide references for social education theory construction, social education system establishment, teaching team formation, educational content design and educational administration system construction. Inspired by this, the development of community education should focus on the theoretical innovation of community education, community education system break through the bottleneck, to encourage knowledge elite participation, enhance awareness and sense of social responsibility, improve the government action and social action combined with promoting mechanism, pay attention to county level planning, County Gang, street Town, gangjumuzhang.
【作者單位】： 上海電視大學;
【基金】：上海市教委創(chuàng)新課題“街鎮(zhèn)教育的功能結構與實踐模式研究”(11YS260) 上海市教育發(fā)展基金會課題“社區(qū)教育發(fā)展的范式演變與規(guī)律探索”(2008CGB01)的階段性成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 當前,我國正在大力傳播終身教育思想,推進學習型社會建設,將教育的觸角又一次最直接地伸向了廣大基層社區(qū)。從20世紀80年代起,現(xiàn)代社區(qū)教育開始蓬勃發(fā)展,并隨著城市化進程加速和社會建設,或者說根據(jù)需要,逐漸成為終身教育發(fā)展的重要基礎�？v觀我國當代社區(qū)教育的發(fā)展,社區(qū)教

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本文編號：1340738