本文關鍵詞：聯(lián)盟學校:教師專業(yè)發(fā)展的愿景與訴求　出處：《當代教育論壇》2012年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟學校對促進教師專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟學校是教師專業(yè)發(fā)展的共同體;是教育科學研究的共同體;是課程資源創(chuàng)生的共同體。
【作者單位】： 湖南科技大學教育科學研究院;湖南科技大學;
【基金】：湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃重點項目“農村中小學生學習動機與其學業(yè)成就關系的實證研究”(項目編號:XJK08AJJ003) 2011年湖南省普通高校教研教改課題“教師教育專業(yè)實踐教學體系改革——基于學科教學知識養(yǎng)成的視角”(湘教通【2011】315)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師專業(yè)化既是當前國際教師教育改革與發(fā)展的基本趨勢,也是我國教師教育關注的熱門話題。目前對教師是否是一個完全的專業(yè)還有著不同的看法,但普遍認為教師職業(yè)正處在從半專業(yè)(Semi-profession)、準專業(yè)(Quasi-profession)向完全專業(yè)(Full-profession)道路不斷前進的過程當

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本文編號：1316392